26 de abril de 2012

¡¡FELICIDADES NOELIA!!

Hoy celebramos el primer cumpleaños del tercer trimestre. Es el cumple de Noelia, y le hemos preparado una tarta buenísima con su nombre y una vela con el número cinco. 


Esperamos que te guste mucho.



Y además este vídeo de regalo.


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17 de abril de 2012

Premios Espiral de Edublogs

Hoy os queremos contar una cosa algo diferente a lo habitual.
Hace unos días, alguien especial para la profe la animó para que participase en unos premios que se convocan desde hace unos años: los Premios Espiral de Edublogs. Estos premios se convocan para potenciar la utilización de las nuevas tecnologías en el aula, y para agradecer de algún modo a los docentes que invierten su tiempo y esfuerzo en estas nuevas metas. El premio es simbólico: una peonza, un premio "modesto y sencillo pero que representa toda la energía, el dinamismo y la sinergia que pretendemos transmitir y contagiar a todas las personas implicadas en la educación de cualquier área o nivel educativo de nuestra sociedad" (tal y como expresan los organizadores del premio).

Ella no lo tenía muy claro, lleva todo el año de baja y eso implica no poder actualizar el blog como lo hizo el curso pasado. Pero tanto la han animado que al final rellenó el formulario de inscripción.

El caso es que os tenemos que contar que nuestro blog ha sido admitido para participar en la categoría “Blog de profesores y profesoras de Infantil”. Sabemos que somos nuevos en esto, que el nivel es muy alto y que nos queda mucho por aprender, pero estamos muy contentos de poder ser un blog más dentro de la importante comunidad de blogs educativos de Edublogs.

Si pincháis en la imagen podréis acceder a la página donde aparece inscrito nuestro blog para poder dejar vuestros comentarios. Muchas gracias a todos.
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8 de abril de 2012

Sarantontón

A punto de volver al colegio tras las vacaciones de Semana Santa, os queremos enseñar un vídeo con una canción de la primavera que aprendimos el curso pasado en clase. 


Además os queremos preguntar algo, ¿sabéis que significa sarantontón y en que lugar se utiliza esta palabra?


Podéis dejar vuestras respuestas en los comentarios de esta entrada.


De paso aprovechamos para recordaros que podéis mandarnos a nuestro correo las fotos de estas vacaciones.




El invierno se despide,
llega la nueva estación,
la llamamos primavera
y está llena de color.


Mariposas, lagartijas,
todo el mundo pide sol
y saluda cuando pasa
el señor sarantontón.


Zum, zum, zum,
Cri, cri, cri,
La, la, la
Voy a cantar.


Zum, zum, zum,
Cri, cri, cri,
La, la, la
Voy a cantar.


Sarantontón, 
sarantontón
lunares pequeñitos
sarantontón


En lo alto de una parra
hay un pájaro gandul
contemplando el campo verde
contemplando el cielo azul.


Y el sarantontón le dice:
ven y enséñame a cantar.
Ya llegó la primavera,
ha nacido el tulipán


Zum, zum, zum,
Cri, cri, cri,
La, la, la
Voy a cantar.


Sarantontón
sarantontón
lunares pequeñitos
sarantontón.


Sarantontón
sarantontón
lunares pequeñitos
sarantontón.
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1 de abril de 2012

Novedades en el blog

Comenzamos las vacaciones de Semana Santa y os queremos contar algunos cambios del blog.

Para empezar si echáis un vistazo a la barra lateral de la derecha veréis que tenemos algunas cosas nuevas: el cuadro de "Síguenos en Facebook" para poder seguir las actualizaciones del blog a través de la red social (haciendo clic en "Me gusta"), una encuesta para saber quién nos visita (esta encuesta no es fija y podremos plantear diferentes preguntas), un cuadro de búsqueda diferente (ya que el anterior no funcionaba muy bien) y el apartado de "Cosas del cole" ha cambiado su apariencia. Este apartado tiene muchos temas diferentes, lo que hace un poco difícil verlos todos a simple vista si están ordenados uno debajo de otro. Por eso hemos cambiado la forma de verlos, ahora es una nube en la que podemos ver en un pequeño espacio todos los temas. 
Veréis que hay tamaños diferentes de texto, lo que nos indica es que cuanto mas grande sean las letras, mas entradas encontramos en el blog relacionadas con ese tema. 


Además, como podéis observar, al entrar al blog vemos mas artículos y no se ven completos. De esta forma podemos tener más entradas en la página principal del blog. Esto agiliza la visita al blog ya que a la hora de verlo es más rápido localizar la entrada deseada (si hemos leído ya una entrada no tenemos por qué ver todo el texto, y tan solo entraremos en la que nos interese). Para ver el texto completo haremos clic en "Leer más...", en la imagen de la entrada o en el título de la misma.

También a partir de ahora al acceder a cada entrada podemos encontrar debajo de ella enlaces a otros artículos relacionados.


Y bajo esos enlaces encontramos otra novedad que son los botones "Me gusta" de Facebook y "Twittear" de Twitter, para compartir el blog en las redes sociales.


Pero el cambio más importante del blog es que a partir de ahora podemos hacer comentarios directamente en las entradas del blog. Es decir, leemos el artículo del blog y podemos dejar un comentario relacionado con el mismo. Leeremos opiniones de otros usuarios del blog, podremos preguntar dudas, intercambiar opiniones… y además los niños podremos dejar nuestros mensajes y leer los de otros compañeros (con un poquito de vuestra ayuda). Para esto último lo mejor será que escribamos en mayúscula.

Os vamos a explicar algunas cosas.
Cuando entramos al blog vemos varias entradas y bajo cada una de ellas aparece algo nuevo, el número de comentarios de cada artículo.




No podemos acceder a los comentarios hasta que no estamos dentro de la entrada. Es decir, tenemos que ver tan solo una entrada en la pantalla. Para ello además de las opciones que os hemos dado antes (hacer clic en el título o en la imagen de la entrada y en "Leer más...")  también podemos pulsar sobre la parte donde pone "nº de comentarios" (la zona que aparece rodeada de rojo en la imagen anterior).

Una vez hecho esto, bajo la entrada encontraremos ahora lo siguiente:




En el caso de que haya comentarios, veremos algo similar a lo que vemos en la imagen (la imagen y nombre del autor, la fecha y el comentario).


Debajo de los comentarios que nos han dejado encontramos “Añadir comentario” y la caja donde podemos escribirlo. 




Para escribir un comentario, primero introducimos el texto en la cajita (1). 
Después tenemos que elegir nuestro perfil. Para ello haremos clic en la flecha “Comentar como” y se nos abrirá el menú desplegable que veis en la imagen. Si tenemos algún tipo de cuenta la seleccionaremos y completaremos los datos (Gmail, LiveJournal, WordPress...). En caso contrario bastará con seleccionar la opción señalada “Nombre/URL” (2) y nos aparece otra ventana donde rellenaremos nuestro nombre (3). Haremos clic en "Continuar" y esa ventana desaparece. 
Tan solo nos queda pulsar sobre “Publicar” (4).

Por último y para evitar la publicidad en el blog tendremos que completar las letras que aparecen en pantalla y quedará pendiente de aprobación por parte de la profe. 
Con esto habremos completado nuestro formulario y en breve nuestro comentario aparecerá publicado en el blog.

En la barra lateral de la derecha además aparecerá otro apartado nuevo que nos mostrará los últimos comentarios del blog (“Cosas que nos han dicho”) para estar al día de los comentarios nuevos.

Por supuesto nuestra cajita azul también sigue disponible para dejar comentarios más generales.

Esperamos que os gusten nuestras novedades. Estos cambios tienen como finalidad hacer el blog más participativo y activo. 


Y para ello os planteamos ya algunas preguntas: 

  • ¿Qué os parecen los cambios? 
  • ¿Os gustaría plantear alguna encuesta para el blog?
  • ¿Os resulta más útil ver el apartado "Cosas del cole" en forma de nube?
  • ¿Veis practico poder ver más entradas en la página principal del blog y que éstas no aparezcan completas?
  • ¿Os parece útil el tener enlaces de los artículos relacionados con cada entrada?
  • ¿Qué pensáis que nos puede aportar la opción de los comentarios?

Después de este exhaustivo cuestionario tan solo nos queda deciros que si tenéis cualquier problema, no dudéis en preguntarnos.

Felices vacaciones.
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26 de marzo de 2012

Dime tu nombre y te canto una canción

¿Qué os parece si nos cantan una canción con nuestro nombre?

Eso es lo que podemos conseguir si ponemos en Youtube "Tina y Tin + nombre".
Mira como nos lo explica Tina y Tin.


¿Queréis ver una muestra?



Esperamos que os guste mucho y que podáis escuchar la canción con vuestro nombre...puede ser que alguno no esté todavía, pero podemos probar con el de algún amigo o familiar. 

¡A cantar y a bailar!
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22 de marzo de 2012

La primavera

Esta semana ha llegado la primavera y hoy os queremos dejar una canción de esta estación.

Esperamos que os guste.

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16 de marzo de 2012

¡¡FELICIDADES DANI R.!!

Hoy es el cumpleaños de Dani R. y por eso queremos aprovechar para felicitarle. Aquí tienes tu tarta con la vela del número cinco y un vídeo muy gracioso. Aunque está a punto de llegar la primavera, hay unos pingüinos que quieren cantarte el Cumpleaños feliz en inglés. ¿Te atreves a bailar como ellos?


Esperamos que te guste mucho.


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15 de marzo de 2012

¿Estamos atentos?

Hoy os dejamos un juego para entrenar nuestra atención. Haciendo clic aquí o en la imagen que tenemos abajo accederemos a una web donde encontramos cinco juegos diferentes. 

En el primero tendremos que copiar las series que nos dan como modelo (tenemos varios niveles de dificultad). En el siguiente haremos clic cuando aparezca el animal que nos piden que encontremos. En el tercer juego tendremos que colocar los juguetes en la estantería igual que en la que nos enseñan. En el cuarto juego agruparemos los animales en conjuntos. Y en el último buscaremos las parejas (pero ojo, tendremos cuidado en que los animales estén al lado, la pareja tiene que tener los dos animales juntos).

Esperamos que os divirtáis.


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13 de marzo de 2012

¡¡FELICIDADES CELESTE!!

Hoy queremos felicitar a Celeste que cumple 5 añazos. Le hemos preparado una tarta deliciosa y también le dejamos un vídeo para cantarle el cumpleaños feliz.


Esperamos que te guste mucho.



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10 de marzo de 2012

¿Jugamos a los detectives?

Aplicación para trabajar la discriminación y asociación auditiva. En este juego tenemos que ayudar a descubrir una serie de misterios. Para ello, debemos de escuchar atentamente la explicación y los sonidos que aparecen. En algunas actividades nos pueden ayudar los mayores por si aparecen letras minúsculas o son actividades algo más difíciles.
Cogemos nuestra lupa, agudizamos los oídos y...comenzamos.


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7 de marzo de 2012

Hoy vamos a... (discriminación auditiva)

Hoy os dejamos un juego en el que tenemos que abrir muy bien las orejas para poder resolver las actividades.

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1 de marzo de 2012

Aladino

Aquí os dejamos un vídeo del cuento. Esperamos que os guste.

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26 de febrero de 2012

Los músicos de Bremen


Hoy os dejamos un vídeo de este cuento de animales. Esperamos que os guste mucho.


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24 de febrero de 2012

Alí Babá y los 40 ladrones

Aquí os dejamos un vídeo de este cuento. Esperamos que os guste.


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22 de febrero de 2012

¿Qué cosas comienzan con...?

Hoy os queremos mostrar una canción del abecedario. En ella podemos ver que cosas comienzan por cada una de las letras.

¿Vemos el vídeo?




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20 de febrero de 2012

Las judías mágicas


Hoy os queremos enseñar el vídeo de un cuento muy bonito. ¿Lo conocíais? Esperamos que os guste.


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18 de febrero de 2012

El desfile de carnaval

Ayer celebramos el carnaval en el colegio. Cómo hizo muy bien día pudimos hacer el pasacalles para que nuestras familias vieran lo guapísimos que íbamos de egipcios.

Aquí os dejamos las fotografías.


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Un barquito de cáscara de nuez



Un barquito de cáscara de nuez,
adornado con velas de papel,
se hizo hoy a la mar para lejos llevar
gotitas doradas de miel.

Un mosquito sin miedo va en él
muy seguro de ser buen timonel.
Y subiendo y bajando las olas
el barquito ya se fue.

Navegar sin temor
en el mar es lo mejor,
no hay razón de ponerse a temblar.
Y si viene negra tempestad
reír y ramar y cantar.

Navegar sin temor
en el mar es lo mejor.
Y si el cielo está muy azul,
el barquito va contento
por los mares lejanos del Sur.



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17 de febrero de 2012

Llegó el carnaval

Hoy celebramos el carnaval, y antes de nuestro desfile ya nos ha llegado alguna foto en exclusiva.



Os animamos a que nos mandéis fotografías familiares de esta celebración y así compartirlas con todos nosotros.

¡Feliz carnaval!



Podéis ver todas las fotografías del desfile aquí.
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16 de febrero de 2012

El traje nuevo del emperador


Aquí os dejamos un vídeo del cuento. Esperamos que os guste mucho.


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15 de febrero de 2012

La canción de moda

Es la canción de moda, y ahora se animan a bailarla ¡¡¡hasta los pitufos!!!



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14 de febrero de 2012

¿Quieres construir una casa?

Nos gusta mucho jugar a las construcciones. Ahora podemos construir diferentes tipos de casa con estos juegos.

En el primero tenemos que elegir qué queremos construir: un castillo, una catedral, una casa , un puente o una fábrica. Una vez seleccionada nos va a aparecer la imagen a construir sombreada con diferentes colores y también tendremos las piezas que tenemos que colocar. Deberemos de tener cuidado y empezar desde abajo, igual que pasa con las piezas de verdad. Si no ponemos la base, no podemos colocar la pieza de más arriba, se nos caerá al suelo.También hay que colocarlas en el lugar exacto y además fijarnos muy bien en los colores y las formas. Hay algunas que son complicadas, tienen muchas piezas, y además muy parecidas. Pero si estamos atentos y ensayamos lograremos hacer todas las que nos propone la actividad.



También os dejamos un juego donde podemos elegir el tamaño de la base del edificio, el tejado, las ventanas, las puertas y la chimenea. Además, una vez hecha podemos colorearla e imprimirla.



Y ahora...¡a jugar!
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13 de febrero de 2012

El disfraz de carnaval

La semana pasada Virginia os explicó como iban a ser nuestros disfraces de carnaval. Ahora os queremos enseñar las fotografías para que veáis como deberían de quedar. 

Por un lado las fotos de los egipcios y las egipcias.




Y a estas fotografías tan solo quedaría añadir los gomets para decorarlos y que queden así de bonitos.


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12 de febrero de 2012

El mago de Oz


Hoy os traemos el vídeo del cuento El mago de Oz. Tiene unos protagonistas muy especiales. Esperamos que os guste.



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9 de febrero de 2012

Creando princesas

Con este juego podemos crear a todas las princesas Disney, incluso inventar alguna nueva. 
Los corazones que hay a la derecha nos permiten cambiar el pelo (corazones rosas), el color de piel (corazones amarillos) y el fondo (corazones azules). A la izquierda tenemos la ropa y los complementos que podemos ponerle a nuestra princesa.




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6 de febrero de 2012

Cenicienta


Seguro que conocemos este cuento tan bonito. Por eso os dejamos un vídeo de Cenicienta. ¿Encontrará su zapato? Esperamos que os guste.


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3 de febrero de 2012

Cómo enseñarles a pedir perdón

Asumir una culpa puede ser realmente duro para los niños ¿o acaso no lo es para los adultos? No obstante, con un poco de paciencia y una serie de pautas podrás conseguir que tu hijo no sólo aprenda a pedir perdón, sino que además, lo sienta.

No nos debe extrañar que en la mayoría de las ocasiones, los niños no se sientan arrepentidos de las acciones por las que se disculpan. Y cuando realmente lo están, gran parte de ellos necesita bastante tiempo hasta conseguir balbucear esta sencilla palabra. Otros sin embargo apenas tardan un segundo en pronunciarla, considerándolo una forma rápida de complacer a los mayores y reanudar su juego.

Enseñar a un niño a disculparse y a subsanar el daño provocado es un proceso gradual. Cuando un niño aprende a pedir perdón, no sólo habrá subido un peldaño en su camino hacia la socialización, sino que habrá aprendido a enmendar sus errores, ser responsable de sus acciones y ser consciente de los sentimientos de los demás.

Te damos algunas pistas para inculcarle el difícil arte de pedir perdón.

Los más pequeños

Antes de que un niño pueda disculparse, tiene que ser consciente de que ha cometido un error, lo que en muchas ocasiones les resulta difícil de comprender. Especialmente a los menores de 5 años. Aún están en la etapa egocéntrica y no distinguen entre lo que está bien y está mal. Por ello con niños de 2 años o menores, lo importante es centrarse en reforzar las reglas, dejando claro dónde están los límites. De este modo tendrá menos oportunidades de obrar mal y por lo tanto menos cosas por las que disculparse después.

A partir de los 2 y 3 años, es preciso que comprendan por qué es importante que pidan perdón. Dales una explicación sencilla mientras intentas sonsacarle un “lo siento”: “Decimos perdón cuando hacemos algo que hace daño o molesta a otra persona”. Aunque a esta edad todavía no tienen capacidad de ponerse figuradamente en la piel de otro, podemos fomentar empatía mostrando cómo se siente la otra persona: “Mira, Carlos está llorando. ¿Cómo te sentirías tú si te hubiesen roto tu dibujo?”. Recuerda que además de reprenderle también es positivo ofrecerle las formas de enmendar su falta, como parte de la disculpa. Si le ha roto un juguete a un amigo, debemos animarle a que le deje el suyo para jugar, por ejemplo, o a que se preocupe por el estado de su amiguito en el caso de que le haya empujado. Las disculpas apenas tienen utilidad si no se cambia la conducta errónea. Es necesario, por lo tanto, incidir en las reglas y dejar claras las consecuencias de su incumplimiento.

Los niños mayores

A la edad de 5-6 años, los niños tienen un sentido más conciso de lo correcto y lo incorrecto y cuentan con capacidad para entender cómo se sienten los demás. Lo que no significa que les parezca más sencillo pedir disculpas.

Aunque los niños son conscientes de que han metido la pata, también les preocupa más lo que los demás piensen de ellos, por lo que a pesar de ser “mayores” pueden mostrarse reacios a pedir perdón para evitar llamar la atención al admitir sus errores.

A esta edad tienen más ocasiones por las que disculparse, pero también tendrán a su alcance más formas para remediar sus faltas. Las relaciones con los amigos cobran más importancia y serán ellos mismos los que deseen arreglar sus desavenencias con éstos. Sin embargo, por otro lado también tienen más habilidad para encubrir sus malas conductas. Debes tener todo en cuenta, pero ante todo, si reaccionas con calma y positivamente cuando tu hijo confiese su falta le ayudarás, sin duda, a fomentar su honestidad. (“No me gusta que me cojas dinero de mi monedero pero has sido muy valiente al decírmelo y eso está muy bien”.)

Explícale que al pedir disculpas, una persona está diciendo que siente el mal que haya podido causar y que al pedir perdón sintiéndolo hay que intentar no repetir esa acción en el futuro. Asimismo, la disculpa puede reforzarse si va acompañada de la promesa de reparar o sustituir el daño.

Cómo ayudarle a pedir perdón

Somos conscientes de que pedir disculpas es duro, a cualquier edad. Algunos niños rehuyen asumir las culpas, bien porque no son conscientes de su error, bien porque se asustan o tienen miedo de las consecuencias o simplemente les da vergüenza pedir perdón. Quizás estas claves te ayuden a enseñarle a hacerlo:

Mantente neutral

Cuando dos niños se están peleando, puede ser difícil saber quién debe disculparse, entre otras cosas porque sus acusaciones no nos ayudarán: “Ha sido él”, “Pero empezó ella”. Explícale a los dos que no tienen que tener la culpa para disculparse. Ambos deben pedir perdón por lo ocurrido y decirse mutuamente: “Siento lo que ha pasado”. Independientemente de quién empezara. Esto les ayudará a tranquilizarse, reparar el daño y continuar con el juego.

Hacedlo juntos

Reconoce a tu niño que disculparse a menudo es difícil, pero ofrécele tu ayuda. Si es muy pequeño dile que pediréis perdón juntos y hazlo simultáneamente. Otros niños quizás necesiten un tiempo para calmarse y enfriarse. Está bien darles cierto tiempo para ello. En ocasiones también les resultará más fácil disculparse con un gesto, como un dibujo con una nota, regalando una flor o dando un abrazo, en lugar de hacerlo oralmente.

No insistas

Anímale a pedir perdón, pero no le fuerces. Esto sólo podría empeorar la situación y hacer el momento más embarazoso para el niño, a quien en ningún caso le agradará disculparse en esas circunstancias y bajo presión. Sólo conseguirás que tu niño gruña un perdón sin sentirlo, para zanjar la situación, lo que evidentemente no le enseñará nada.

Controla tu enfado

En lugar de decirle: “Discúlpate ahora mismo o te vas a enterar”, dile: “Cuando encuentres la forma de llevarte bien con tu amigo sin hacerle sentir mal, podrás jugar con él”.  Verás como es más efectivo.

Da ejemplo

Si tu hijo está muy enfadado o simplemente no está dispuesto a pedir perdón, puedes disculparte por él. Debes ser un buen ejemplo y ayudar a que el damnificado se sienta mejor, sin dejar de tratar el tema con tu hijo después. Puedes decirle: “Javi y yo sentimos mucho lo que ha pasado y ahora hablaremos de ello en casa, ¿verdad?”.

Desconfía si es demasiado sencillo

Muchos niños usan el "lo siento" como un salvoconducto para librarse de un castigo o una reprimenda y lo sueltan ante la primera sospecha de haber cometido algo malo, esperando que todo se solucione fácilmente. Incluso puede extrañarles que continúes enfadado después de su "disculpa". Si repite el mal comportamiento al poco tiempo evidentemente no ha aprendido el significado de la palabra perdón, aunque apenas le cueste pronunciarla. Enséñale que disculparse ayuda cuando se comete un error, pero que no sirve de nada si las cosas no se cambian y se hacen mal de nuevo.

Pedir perdón a un niño

Cuando le pides perdón a tu hijo, le demuestras que las disculpas no son sólo cosas de niños. Al disculparte debes explicarle al niño la razón por la que lo haces sin abrumarle con excusas y miles de explicaciones. Procura no cometer siempre el mismo error y verte en la situación de tener que disculparte una y otra vez por la misma acción. Recuerda lo aplicable a los niños: un perdón no significa nada si la conducta no se cambia.

Por otro lado, el no disculparse por ejemplo tras un enfado, puede acarrear otros problemas. Entre otras cosas deja el problema inconcluso y un niño puede creer que sigues enfadado mucho después de haber sucedido el incidente. No olvides que pidiendo perdón tu autoridad no va a disminuir, al contrario, es más probable que posteriormente el niño respete tu autoridad y se muestre menos rebelde.

Aprendiendo a perdonar

Tan difícil como pedir perdón puede resultar aceptar una disculpa. Según los investigadores los niños tienen una perspectiva del perdón muy diferente a la de los adultos. Aquellos buscan la justicia, ofreciendo el perdón sólo si se purga un castigo. Por lo tanto, es usual que en primer término busquen una venganza. Debes explicarle el significado de cada cosa, recordándole por ejemplo, las ocasiones en que ha perdonado a otras personas: "Perdonaste a tu hermano cuando te molestó. Pero si le haces tú lo mismo, eso no es perdonar, es venganza. ¿Qué hubiera pasado después? Sin embargo le has perdonado y ahora vuelves a jugar con él". Explícale que cuando las personas se perdonan no significa que se apruebe lo que hicieron mal, sino que les estás diciendo que lo que hicieron no estuvo bien, pero que de todas formas les perdonas.

Evita subestimar su dolor diciéndole cosas como: "Sólo te ha roto el muñeco. No es para ponerse así". Los niños pequeños se sienten heridos por sucesos que los adultos consideramos menores, pero que para ellos no lo son.

Aunque es probable que tu hijo o hija no entiendan el perdón en toda su amplitud, es importante que les enseñes la compasión y la disposición a dar en ocasiones una segunda e incluso una tercera oportunidad.

¿Un perdón lo arregla todo?

En ocasiones el verdadero perdón puede ser difícil y una simple disculpa expresa puede no bastar para sanar la herida o dar por zanjado un enfado. Probablemente el niño busque justicia, reemplazando el juguete roto, o comprobando cómo la otra persona es sancionada. En estos casos es mejor reconocer el daño causado y premiar o elogiar su esfuerzo por perdonar, diciéndole que ha hecho lo correcto.

Pero puede no ser suficiente para que todo vuelva a ser como antes. Aunque el niño o la niña sean muy pequeños quizás pueda haberse sentido verdaderamente herido por algo que le haya podido hacer algún amiguito y tardar algún tiempo en perdonar. Asimismo puede no querer seguir manteniendo la amistad con esa persona. No le fuerces a perdonar si no lo siente. "Cuando alguien te pide perdón por algo, es posible que no te sientas con ganas de volver a ser su amigo inmediatamente. También puede ser que, si una persona que se ha portado mal contigo muchas veces y no cambia, dejes de querer ser su amigo. El hecho de que una persona se disculpe contigo no significa que estés obligado a volver a ser su amigo." Eso sólo dependerá de él. Hazle saber que disculpar no es lo mismo que continuar la relación con ese niño e intenta averiguar la causa y comprenderlo antes de pedirle que le disculpe. Como en la vida adulta a veces un "lo siento" lo arregla todo y otras puede llevar su tiempo que las relaciones vuelvan a ser como antes.

Fuentes: www.childcareaware.com, www.mundobebe.com,
www.todopapas.com, www.guiainfantil.com,
www.blogbebes.com, www mibebeyyo.com

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1 de febrero de 2012

Garbancito


Aquí os dejamos un vídeo del cuento. Esperamos que os guste.


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30 de enero de 2012

¡¡FELICIDADES ÁLVARO!!

Acabamos este mes con un nuevo cumpleaños. Hoy es Álvaro el que celebra su quinto cumpleaños.
De parte de todos tus compañeros aquí tienes tu tarta y también un vídeo.


Esperamos que te guste mucho.




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29 de enero de 2012

Ser seguidor del blog

Cómo podéis ver, tenemos una sección que se titula "SEGUIDORES". A través de este artículo, vamos a explicaros qué es ser seguidor del blog y como haceros seguidores.

Si soléis visitar nuestro blog, podéis haceros seguidores y de esta manera formar parte de nuestra comunidad, dejarnos constancia de que os gusta el blog, conocer a otros lectores e invitar a amigos y familiares a conocer el blog.

Para haceros seguidores tan solo tenéis que seguir estos pasos:


1) Buscamos en la barra lateral el apartado SEGUIDORES y hacemos clic en el botón Participar en este sitio.



2) En ese momento aparecerá una ventana como esta:




Tendremos que elegir a través de qué cuenta queremos acceder (Gmail, Yahoo...). En el caso de no tener ninguna de estas podemos crear una nueva (haciendo clic en Crear una cuenta de Google nueva, y de esta forma podéis asociar vuestra cuenta Hotmail, Terra o cualquier otro servidor de correo).


Rellenaremos nuestros datos.




 3) Una vez completado nos llevará a está página:


En ella pondremos el nombre con el que queremos ser conocidos y podemos añadir una imagen. También tenemos la opción de seguir de manera pública o privada. Os recomendamos dejar la opción que viene seleccionada por defecto (pública), ya que de esta manera vuestro perfil estará visible para conoceros y poder contactar con otros seguidores. Cuando hayais completado esto, es muy importante que hagáis clic en Seguir este blog y después en Hecho. Además podéis mandar invitaciones a amigos para que visiten el blog. 
Una vez que formeis parte del grupo de seguidores podréis modificar vuestros datos haciendo clic en Acceder.


Tras introducir nuestros datos, accederemos a nuestro perfil donde podremos modificar algunas cosas. 
Si cerramos esta ventana del perfil, podemos acceder a ella desde  el botón Opciones que aparece junto a nuestra imagen y nombre una vez que hayamos introducido los datos. 


Entre las opciones encontramos: Configuración del sitio (para editar opciones como los aspectos básicos, mensajería, ver otros blogs de los que somos  seguidores y administrar amigos que utilicen este servicio), Invitar a amigos y Salir (para cerrar la sesión).
 
Una de las cosas que podemos hacer es poder recibir mensajes de otros seguidores del blog. Si queremos hacerlo deberemos de activar la opción que aparece en el apartado mensajería y pone Permitir a los miembros del sitio enviar mensajes a tu dirección de correo electrónico.




Y con esto quedaría lista vuestra suscripción.


Esperamos poco a poco ir aumentando el número de miembros de nuestra comunidad.

Y si tenéis algún problema no dudéis en poneros en contacto con nosotros.

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