La casa de Roque

Ya sabéis que en el colegio leemos muchos cuentos. A nosotros nos encantan, pero creemos que a la profe aún le gustan más. A veces los leemos en la biblioteca y otras veces en clase. 

Todas las semanas vamos a hacerle una visita a Roque Rataplín. 

Nos gusta mucho ir a su casa, verle a él y sus primos, sentarnos en la alfombra de puzzle y estar rodeados de libros. 

Allí la profe nos lee cuentos, pero también nosotros lo hacemos.

Pero eso sí, cuando ella nos los lee solemos tener una rutina (que poco a poco nosotros también seguimos al ojearlos individualmente). Observamos la portada, leemos el título, autor, ilustrador, editorial. También observamos la contraportada, el lomo y las guardas. Esas guardas son las primeras hojas que encontramos al abrir un libro. Hay guardas al principio y al final del libro y su función es "guardar", proteger la historia que hay dentro. A veces las guardas delanteras y traseras son iguales, otras veces no.

Después se hace el silencio y escuchamos con las orejas y los ojos bien abiertos (y la boca bien cerrada). A veces, es Laura la que no dice nada y nos muestra el libro para que imaginemos qué vamos a descubrir entre esas hojas. A veces no nos dice ni el título para que imaginemos de qué puede tratar... 

Después de conocer la historia llega el momento de ver el libro en silencio y recordar mientras dramatizamos con algún gesto, qué es lo que ha ocurrido.

Y al final, el diálogo, la puesta en común de lo que nos ha transmitido, de la parte favorita o la que menos nos ha gustado.

También estamos aprendiendo a utilizar la biblioteca. Sabemos lo importante que es tratar bien los libros (pasar las hojas con cuidado, no arrugarlas) y también el tener la biblioteca bien organizada (los libros en su sitio, bien colocados, al irnos las sillas sobre las mesas...).

Por eso dedicamos algún día a coger libros, mirarlos, inventarnos la historia... A veces Roque y sus primos nos acompañan en las mesas.

Alguna vez nos ha pasado que algunos de los libros que elegimos ya los conocemos, y nos resulta muy fácil "leerlos". Otros, le pedimos a Laura que sean los próximos para leer. 

En la biblioteca hay que estar calladito, pero estos ratos podemos hablar bajito para contarnos las historias y no molestar a nuestros compañeros.

De momento estamos cogiendo los libros que son más adecuados para nuestra edad, los que tienen el tejuelo (pegatina) morada. Nos fijamos si cogemos el libro de la estantería que lleva la A, la C-D... para saber donde los tenemos que guardar. Y eso sí!!! el lomo del libro siempre tiene que mirar para fuera.

Os dejamos fotografías de algunos de estos ratitos.

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La visita de Soraya

El martes tuvimos una visita en el colegio muy especial. Vino Soraya, una agente forestal que nos explicó a través de un cuento, cosas muy interesantes.

El protagonista del cuento se llamaba Jorge, y en la historia también aparecían un montón de animales: ovejas, las vacas Paca y Flora (que se llamaba así porque le encantaba comerse todas las flores que se encontraba), cerdos, jabalíes...

En la historia algo terrible ocurría, había un incendio provocado por un rayo y una gran encina de por lo menos 780 años, que es el árbol que da las bellotas (al que nuestros abuelos también llaman carrasca) se quemaba un poco, y decimos solo un poco, ya que gracias a los animales del bosque ayudaron a que no fuese más grave.

También aparecía el abuelo de Jorge, que se descuidó quemando algunos rastrojos y casi casi organiza otro incendio.

Además pudimos dramatizar algunas de las escenas.

Marcos ordeñó a la vaca.

Sofía hizo de encina.

Iván de granjero.

Martín hizo de abuelo.

Y entre todos con una manguera imaginaria apagamos el fuego.

Pudimos oler un trocito de madera de esa encina que se quemó (que olía a chamusquina) y vimos además como Soraya se manchó mas manos al tocarlo.

Hemos aprendido, que una tormenta de rayos también puede provocar un incendio. 

Que el fuego es muy peligroso y que se vuelve aun mas peligroso con el viento y con el calor.

Que ante un incendio todos perdemos: animales, plantas, humanos...

La importancia de la labor de bomberos y forestales.

Y que nosotros también podemos hacer muchas cosas para respetar y cuidar el medio ambiente.

Y lo más importante, nos aprendimos el numero de emergencias al que tenemos que llamar si ocurre alguna urgencia, emergencia, incendio... Es el 112, y nos dio un truco para no olvidarlo. Tenemos 1 boca, 1 nariz y dos ojos... Así que si comenzamos tocandonos la boca, luego nariz y ojos... nos sale el 112.

Y para finalizar además de cantar y bailar una canción, también pusimos unos gomets en una hoja que nos entregó Soraya, en la que dejamos reflejado si nos había gustado la actividad y habíamos aprendido muchas cosas.

Muchas gracias Soraya por todo lo que nos has enseñado.

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Las castañeras

Tal y como os explicamos en la anterior entrada, la semana pasada tuvimos una visita muy especial en el cole.

Y es que las castañeras vinieron a vernos. Y cual fue nuestra sorpresa cuando descubrimos que algunas de ellas, las conocíamos muy bien, porque eran mamás de algunos niños de clase.

Nos habían preparado un circuito otoñal, y tras hacerlo, esperamos a nuestros amigos de infantil para ver todos juntos la obra de teatro que nos habían preparado sobre La Castañera.

Tras cantarles la canción, nos dieron una riquísima galleta de castaña.

Nos lo pasamos genial.

Os dejamos unas fotografías de este ratito.

Muchas gracias a todos los que habéis hecho posible esta actividad.

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La carta de las castañeras

Hoy hemos recibido una carta en clase.

Al leerla hemos descubierto que era de La Castañera y de sus amigas. Por un lado nos daban la bienvenida al colegio y nos contaban que todos los años solían venir al cole a traernos una sorpresa. La visita...será mañana... ¡qué nervios!

Pero...¿quiénes son las castañeras?

Para entenderlo mejor, la profe nos ha contado algunas cosas. Hablamos sobre las castañas. Algunos habíamos comido ya y sabíamos qué eran, pero...a todos nos sorprendió una "cosa" que trajo Ainhoa hace unos días a clase que tenía pinchitos. 

Las castañas tienen muchas vitaminas. Normalmente las comemos crudas o asadas, pero también se pueden hacer recetas de cocina con ellas ¿Sabéis que se pueden hacer salsas, postres y galletas con castañas?

Además buscamos en Internet fotos para ver cómo es el árbol y el fruto.

Hoy hemos leído un cuento muy chulo.

Había una vez una viejecita que vivía en una casa del bosque. Era la castañera. Llevaba siempre una falda muy larga que le llegaba hasta los pies, un pañuelo en la cabeza y una cesta en la mano. Cuando comenzaba a hacer frío iba por el bosque recogiendo castañas.

Un día vio que había muchas y empezó a recogerlas.

- Castaña… a la cesta! – decía muy contenta la viejecita.

Cuando tuvo la cesta bien llena, se fue al pueblo, para montar su puesto en el mercado y encendió el fuego para poder asar las castañas. Pero, …

-¡Ay! ¿ Y las castañas? ¿Dónde están?. 

La cesta estaba completamente vacía. No quedaba ni una.

Empezó a llover y entre las gotas que caían al suelo, la castañera vio una castaña que caminaba.

-¿Cómo puede ser?-pensó- ¡Las castañas no caminan!.Pero… ¡si tienen cuernos!

Se dio cuenta que en lugar de castañas había cogido caracoles. Había por todos los sitios: en la silla, en el suelo, en la pared,…

Volvió corriendo al bosque para buscar castañas. Para no equivocarse empezó a cantar la canción:

- “Caracol, caracol, saca los cuernos al sol”

Cuando terminó de cantarla dijo:

-¿No sacáis los cuernos?. Pues entonces sois castañas.

Y esta vez no se equivocó, volvió al pueblo muy contenta con la cesta llena y empezó a asarlas, mientras gritaba:

-Castañas! ¡Castañas bien asadas, calentitas y sanas!

Y los niños que salían de la escuela, fueron corriendo y todas las castañas se comieron.

Nos ha encantado el cuento, y en una de las hojas hemos visto que la castañera llevaba unos papeles donde metía las castañas... ¿qué era ese "cucurucho"?

Resulta que cuando las castañeras y castañeros venden las castañas las meten en bolsitas de papel, o cucuruchos de papel de periódico. Y también utilizan una rasera para sacarlas, porque no las pueden coger con las manos, porque queman mucho.

También hemos visto un vídeo de una historia en la que aparece un gigante.

Y también nos hemos aprendido una canción para cantársela mañana como agradecimiento por su visita. Además iremos con la pulsera que nos hemos preparado estos días, para que vean lo bonita qué es.

Os contaremos más cositas los próximos días.

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Celebramos Halloween

Ayer tan solo os mostramos lo guapísimos que habíamos ido al colegio, pero estos últimos días han pasado muchas mas cosas en el colegio.

Para empezar, preparamos para clase una cortina de calabazas, fantasmas y murciélagos.

Y además, decoramos un poquito más el aula.

Cuando vimos este esqueleto, alguno de nosotros dijo que esos huesos también los teníamos nosotros por dentro. Hubo un poco de debate, porque como no se ven no todos tuvimos claro que tengamos tantos huesos bajo la piel. Tocando, sí se nota algo un poco más durillo, pero... 

Además decoramos nuestra puerta. Pintamos un castillo con tempera (que nos encanta eso de utilizar el pincel), y con las huellas de nuestros pies hicimos unos fantasmas. Lo más chulo de esos fantasmas es que al levantarlos allí estábamos nosotros asustando!!

La profe había preparado unos juegos especiales de Halloween en los que teníamos que estar muy atentos para buscar las parejas, para clasificar por tamaños, jugar con las formas...

También tuvimos nuestro primer contacto con la Realidad Aumentada. Lo primero que hicimos fue colorear un dibujo de una calabaza, pero de repente, cuando el tablet enfocaba con la cámara uno de esos dibujos, el dibujo se convertía en..."verdad". Se movía, se ponía de pie, se giraba...

Es muy difícil de explicar si no lo veis por vosotros mismos. Así que os dejamos unos vídeos para dejaros con ganas de probarlo.

Cómo os hemos dicho, esto se llama Realidad Aumentada (RA) y es una mezcla de lo que vemos con los ojos (Realidad) junto con "algo" que hace magia, le da vida y lo convierte en un objeto tridimensional, que "parece de verdad". Ese "algo" que hace magia es una aplicación que el móvil o el tablet necesita para poder hacer la magia. Y eso de Aumentada...¿será por que lo hace grande y lo aumenta?.

Os dejamos un par de fotografías del antes y del después para que lo podáis entender un poco mejor.

Os vamos a explicar aquí, los pasos a seguir para hacer "magia" también en casa, por si acaso no los conocéis.

• Lo primero es descargar en el móvil o el tablet la app Quiver, (antes se llamaba Colar Mix), para IOS o Android.

• Después imprimiremos los dibujos que nos gusten más. Tenemos que tener claro, que no sirve cualquier dibujo. En su página podemos encontrar imágenes tanto gratuitas como de pago. Aquí os dejamos unas cuantas gratuitas.

• Una vez que tengamos los dibujos coloreados, abriremos la aplicación,y pincharemos sobre la mariposa naranja que aparece en la parte inferior. Enfocaremos con la cámara hasta que la imagen se ponga azul y.... ¡¡¡¡Tachán!!!

Esperamos que os guste tanto la experiencia como a nosotros.

Hay muchas app similares a esta, así que si conocéis alguna otra os animamos a que nos lo contéis para probarla y compartirla con el resto de familias.

También Roque Rataplín nos había preparado una sorpresa en la biblioteca y ¡hasta se había disfrazado!

Por supuesto, no han faltado las canciones de esqueletos y brujas. Os dejamos aquí un par de vídeos de algunas de nuestras canciones favoritas.

En inglés con la profe Cristina nos hicimos un bolso muy chulo para poder meter los caramelos del "Truco o Trato", y para ello también hemos cantado la canción "Treat or Trick".

Con todos estos preparativos además de trabajar el vocabulario de Halloween, nos dio pie para hablar de las cosas que nos dan miedo. 

El día de ayer fue bastante intenso. Salimos al photocall del hall del colegio, que estaba terroríficamente decorado.

Después nos fuimos de excursión por el cole para ver las puertas de otras clases y ver también la decoración de los pasillos.

Era importante recordarlas bien porque en clase, más tarde, realizamos la votación de las dos puertas que mas nos habían gustado (una de infantil y una de primaria). Así que Laura nos enseñó las fotos que había hecho y también hizo un dibujo sencillo que fuera significativo de cada puerta. Y con esto, ya estabamos preparados para votar. Uno a uno fuimos colocando una policubo en la puerta que más nos había gustado. La votación estuvo muy reñida, y cuando terminamos a simple vista por la altura de esas torres supimos cual era la más votada, pero también contamos las piezas para apuntar los números.

Después estos votos la profe los dejó en los buzones que había en el hall y al final de la mañana Jorge (nuestro conserje) anunció por megafonía las puertas ganadoras, que fueron la de 4 años B (la que más había gustado en clase) y la de 6ºA.

También elaboramos una receta de Halloween. Con las explicaciones de las profes de inglés, que nos habían preparado un vídeo genial, observamos que con una galleta y unos regalices, se puede hacer una araña.
Y nos pusimos manos a la obra.

El resultado...

Como el tiempo no nos acompañó y estuvo lloviendo sin parar, compartimos el tiempo del recreo con nuestros compañeros de infantil en la sala de psicomotricidad para bailar y cantar, y también para ver sus disfraces.

Después llegó el momento de pasar a la clase de 4 años A con nuestros bolsos, para pedirles caramelos y cantarles la canción.

Y más tarde vinieron los niños de 5 años A a clase para pedírnoslos a nosotros.

La verdad es que han sido unos días intensos, pero muy divertidos.

Esperamos que os haya gustado nuestro primer Halloween en el colegio.

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