El cumpleaños de Daniela

Daniela también cumplió años antes de comenzar las clases, por eso celebró su cumple con nosotros los primeros días de colegio.

También nos trajo un almuerzo muy rico y entre todos le hicimos esta postal tan chula.

Os dejamos alguna fotografía más.

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El cumpleaños de Delia

Ya hemos celebrado los primeros cumples en clase, y el primero fue el de Delia. Hizo 5 años el día 8 de septiembre, y como todavía no teníamos clase, lo celebramos el día 11.

Este curso, tenemos cambios en nuestra celebración. Ahora al "cumpleañero/a" le regalamos una postal gigante con nuestros dibujos, lo que le queremos regalar plasmado en papel.

Os dejamos las fotos para que veáis la tarta casera tan rica que nos trajo Delia.

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En las Fiestas del Pilar...

En las Fiestas del Pilar hemos hecho muchas cosas, y teníamos muchas ganas de contarlas en clase: hemos estado en las ferias, hemos paseado por los chiringuitos, hemos ido a la ofrenda de flores, hemos ido en barca, hemos ido al tragachicos, hemos corrido con los cabezudos, mos hemos ido a la playa o de camping...

Os dejamos los dibujos de nuestras fiestas para que mayores nos estamos haciendo y como cada día trabajamos mejor.

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Lucas y Vega con los cabezudos

Estos pilares Lucas y Vega han tenido la suerte de estar con los cabezudos. Han visto como se preparaban y se han hecho fotos con ellos.

También estuvieron con los gigantes y vieron lo grandes y pesados que eran.

Os dejamos las fotografías.

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El libro que se sentía solo

Hoy os queremos hablar de un libro muy chuli que nos prestó Laura, la profe de 5 años B.

Se titula El libro que se sentía solo.

Resulta que nuestros compañeros de 2º de la clase de Susana también lo han leído, así que os dejamos el enlace a su blog para que descubráis esta bonita historia y también un corto precioso: "La magia de leer". 

A nosotros nos ha gustado mucho el cuento, porque a veces los cuentos que más nos gustan son los que están viejecitos y todos los libros e historias son importantes.

Muchas gracias Laura por prestarnos el cuento y a Susana por contar tan bien la historia.

Nosotros os dejamos nuestros dibujos.

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El anterior y el posterior

En clase aprovechamos cualquier situación para hablar de lo que hay delante o detrás. Por ejemplo, cuando estamos en fila, observamos a quien tenemos delante y detrás. Con los días de la semana ocurre lo mismo. Y pasa también con los números del calendario.

Así pues, estamos trabajando el anterior y el posterior.

Hoy os dejamos un juego con el que vamos a reforzar estos conceptos. Recordar que nos tenéis que preguntar, y nosotros seremos los que pensaremos la respuesta teniendo en la cabeza la recta numérica. (Instrucciones de uso).

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Hansel y Gretel - Vídeo 2

Os dejamos otro vídeo del cuento de Hansel y Gretel.

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Premio a la Excelencia

Hace unos días, Xeli del blog Aprendemos a P5 nos dejó un premio a la EXCELENCIA para nuestro blog!! 

Queremos darle las gracias por pensar en nosotros.  Os animamos a que visitéis su blog ya que es muy interesante.

Para aceptar el premio hay que seguir unas reglas:

1. Pegar la imagen del premio en tu blog.

2. Escribir un comentario de agradecimiento en el blog que te nomina.

3. Nominar diez blogs.

4. Hacer un post en tu blog contando todo esto.

La profe tiene muchos blogs favoritos que sigue y con los que aprende, pero como solo puede elegir diez (y algunos ya los ha elegido Xeli), los nominados son: 

- El aula de PT.

- Los proyectos de aula de Nika.

- Por el camino de las emociones.

- Duendes juguetones.

- Un mundo de pequeñas cosas.

- Pan con chocolate.

- Mis cosillas de infantil.

- Esos locos bajitos de infantil.

- Los peques del Picasso.

- Recursos de Educación Infantil.

Enhorabuena a todos por vuestro trabajo, y esperamos vuestros mensajes.

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Nuestro cartel de las Fiestas del Pilar

Hoy se celebra el día del Pilar, y os traemos un regalo. 

Con la llegada de las Fiestas del Pilar hemos hecho diferentes actividades en clase.

Una de ellas ha sido inventarnos nuestro propio cartel. Para eso hemos visto muchos carteles de otros años, tanto finalistas como ganadores, para observar y hablar de los elementos que se repiten habitualmente.

Eso junto a unas imágenes que teníamos de modelo: la basílica del Pilar, la Virgen, unos baturros, los gigantes, los baturros, una carpa de circo... nos ha servido para inventarnos el nuestro.

Este ha sido el resultado. ¿Os gustan?

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Los monstruos grandes no lloran

Hoy os queremos hablar del libro Los monstruos grandes no lloran.

Laura nos contó que se lo había regalado una buena amiga hace poquito tiempo.

La historia habla de Monstruo Grande y Monstruo Pequeño.

A Monstruo Pequeño todo le sale fenomenal: dibujar, recortar, utilizar el mando de la televisión... En cambio Monstruo Grande es un poco patoso, y no le gusta nada ver como a Monstruo Pequeño todo le sale genial. Se pone tristre y siente muchos celos de él, pero se repite constantemente..."los monstruos grandes no lloran". Hasta que un día descubre que hay algo que Monstruo Pequeño no sabe hacer, y él puede ayudarle.

Nos ha servido para reflexionar sobre si los mayores lloran y también la importancia de expresar las emociones tanto la tristeza como la alegría.

Un libro para aprender a expresar las emociones y las propias debilidades. 

Aquí tenéis las primeras páginas del libro para que podáis ver las ilustraciones tan bonitas que tiene.

Los monstruos grandes no lloran.

Áslaug Jónsdóttir, Rakel Helmsdal, Kalle Güettler

Sushi Books, 2014

Os dejamos nuestros dibujos.

Existe otro libro de la colección que completa las personalidades de los protagonistas, Monstruo Pequeño dice; ¡NO!

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El Pilar en el cole

Ya estamos de puente, y os queremos contar qué cosas hemos hecho en el colegio este año relacionadas con las Fiestas del Pilar.

Hemos trabajado como otros años el cartel. El de este año es El Besico.

Nos ha gustado observarlo, ver lo que aparece en el dibujo, lo que esta cerca o lejos, y porqué unas cosas son mas grandes y otras más pequeñas. (pero eso que aparece detrás aunque Laura diga que es un coche....es una ballena).

Nosotros hemos creado nuestra propia versión del cartel.

Hemos comparado el cartel con los de los dos últimos años.

Y una sorpresa más que ya os contaremos el día del Pilar.

Además de decorar nuestra clase hemos recordado la canción de los Cabezudos y también la Marcha de los Gigantes.

Cuando la profe se puso a decorar con sus cabezudos la clase y vimos que pegaba también en el cristal unas imágenes de unos niños corriendo le propusimos algo.

Queríamos ser nosotros los que corriésemos delante del Morico, la Pilara, el Torero... Así que en antes de que acabara la mañana ya teníamos esto preparado. 

En el hall del colegio también había unos baturros y cabezudos que salimos a ver con la profe. Estuvimos fijándonos muy bien en los trajes, nos hizo mucha gracia ver a los pequeños baturros.

Como colofón vinieron a visitarnos Aires de Aragón de Ejea de los caballeros. 

Nos enseñaron diferente indumentaria aragonesa.

Vimos los trajes que llevaban al monte para ir a cuidar a las ovejas. Como hacía mucho frío llevaban mucha ropa. Las mujeres: medias, enaguas, refajo de lana, una falda de lana, el delantal, un manto de pelo de cabra para que no se ensuciara el pelo. Y los hombres un espaldero de pelo de cabra para no pasar frío, un petate o morral para llevar agua para el monte y la alforja para llevar la comida. (1)

También un traje de verano del Valle de Gistaín. Aunque era de verano no llevaba manga corta, pero si un justillo (porque iba mas ajustado al cuerpo) sin manga. Llevaba cintas  naranjas para decorar. Y unas zapatillas que hacían con piel de cabra. (2)

Vimos otra pareja, que por sus trajes se podía ver que tenían dinero. Ella llevaba un abanico, y cuando hacía frío se ponían un abrigo alfombrado y con él se podía hacer una capa. También se ponían una toquilla para ir a misa. Los hombres llevaban un sombrero y también una capa muy abrigada. (3)

Nos han explicado que las mujeres llevaban siempre el pelo recogido en moño y también retirado, sin flequillo ni pelos por la cara.

Nos contaron que hace años hacían instrumentos con lo que había en casa (cucharas, botellas, sartenes). Vimos unas castañuelas muy grandes, y otras mas normales. Y también unas pequeñitas que se llaman pulgaretas porque se ponen en el dedo pulgar y con ellas tocaban pitos.

Y también nos hablaron de la gaita de boto: una gaita con vestido. Comenzó a llevar vestido porque hace muchos años, un señor decidió que para recordar a su hija que habia fallecido le iba a poner a su gaita un vestido. Y desde esa fecha se ha seguido la tradición.

Además nos han cantado y bailado jotas, y nos hemos aprendido un baile muy chulo.

Os dejamos un vídeo de esta visita.

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La Escuela Pública Municipal de Música

El martes vinieron al colegio Begoña y María de la Escuela Pública Municipal de Música.

Lo primero que nos explicaron es que esta Escuela, es un lugar donde niños y mayores aprenden a disfrutar de la música.

Se trajeron su clarinete y su flauta, y nos pidieron que averiguáramos qué canción tocaban... y era la de Martín y el botón.

También hicimos juegos en los que teníamos que emparejar botellitas que sonaran igual (desde el silencio hasta la que sonaba más fuerte). Jugamos también a descubrir sonidos de diferentes campanas.

Hablamos de los sonidos cortos y largos, de los graves y los agudos. 

Y hasta nos contaron la historia de la hormiga Doña Inés y aprendimos su canción.

Nos gustó mucho la visita, ya que aprendimos muchas cosas y nos lo pasamos genial. Y nos animaron a que nos apuntáramos a la Escuela de Música, ya que con ello no solo aprendemos a tocar un instrumento si no que desarrollamos otras muchas habilidades.

Os dejamos la letra de la canción de la Hormiguita Doña Inés y un vídeo para recordarla en casa.

La hormiguita Doña Inés, tira lira lira

la hormiguita Doña Inés, tira lira les.

Que vivía en una nuez, tira lira lira

que vivía en una nuez, tira lira les.

Se cayó y se rompió un pie, tira lira lira

se cayó y se rompió un pie, tira lira les.

Pero se curó después, tira lira lira

pero se curó después, tira lira les.

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Hansel y Gretel - Vídeo 1

Os dejamos un vídeo del cuento que estamos trabajando en clase.

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La poesía de octubre

Ya hemos cambiado nuestra poesía y para poderla repasar en casa os la dejamos aquí.

Es bastante larga, pero nos gusta mucho y seguro que pronto la aprenderemos.

HA LLEGADO MUY CALLADO,

CON SU VESTIDO MARRÓN,

LEVANTANDO UN AIRE FRESCO

Y ANUNCIANDO SU ESTACIÓN.

NOS DICE ADIÓS EL VERANO,

LLUEVE Y LLUEVE SIN PARAR,

LOS ÁRBOLES SIN HOJITAS,

PELADITOS QUEDARÁN.

TIENE EL OTOÑO UN PINCEL

Y PINTA EL CAMPO DORADO

LAS NUBES LAS PINTA GRISES,

Y AL SOL LO PINTA NUBLADO.

LOS PÁJAROS EN BANDADA

VUELAN HACIA OTRO LUGAR.

PORQUE TIENEN MUCHO FRÍO

Y AQUÍ NO PUEDEN PIAR.

DILE A MAMÁ QUE TE PONGA

LA CHAQUETA Y EL JERSEY,

EN LOS PIES BOTAS DE AGUA

Y EN LA MANO, UN PARAGUAS.

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App de Los Cabezudos

Hoy os queremos dejar el enlace de una app que ha creado Domingo, un profe con el que trabajó Laura en otro cole. 

Es una aplicación que podéis instalar en el móvil o el tablet para poder recordar los cabezudos: sus nombres y sus canciones.

Veremos que aparecen las imágenes y tenemos que elegir el nombre del cabezudo que vemos. Lo vamos a intentar hacer solitos,haciendo bien los sonidos de las primeras letras de cada nombre, para adivinar dónde lo pone.

Para acceder a la app picha aquí o en la imagen.

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Los hermanos Grimm

Esta semana hemos conocido a los autores de Hansel y Gretel.

Son Jacob Grimm y Wilhelm Grimm. Claro, tienen el mismo apellido, así que en clase hemos ido recordando algunos de nuestros nombres y apellidos, y también el de nuestros hermanos, para comprobar que cuando tienes un hermano, el apellido coincide. Así que sí, Jacob y Wilhelm eran hermanos.

Laura nos ha contado que nacieron hace muchos años, por lo tanto ya no viven, porque serían viejíiiiiiisimos. Jacob era el mayor y nació en 1785, y un año después nació Wilhelm. Nacieron en una localidad de Alemania que se llama Hanau.

La hemos buscado en el mapa, hemos visto la distancia que hay desde María a su ciudad. ¿Y sabéis qué? Que si quisiéramos ir en avión tardaríamos un poquito más de 6 horas. Y claro...eso era un poco difícil de entender, así que nos imaginamos que hacíamos la maleta cuando nos levantamos, íbamos al aeropuerto, y más o menos, llegaríamos a Hanau cuando salimos del cole por la tarde...un montón de rato!!!

Y nos ha entrado la curiosidad por conocer los nombres de los países. ¡¡Y resulta que hay equipos de fútbol de casi todos ellos!!

Además ahora sabemos que en Italia, se habla italiano. Y el italiano es "como el español pero hablado mal". Laura entonces preguntó... 

- ¿Y como se diría niño?.

- Se dice "nino".

- Ah!! nino como la policía. NI-NO-NI-NO-NI-NO....Y te ponen una multa.

También hemos comparado las banderas de España y Alemania. Y son parecidas, que las dos tienen tres líneas de colores. La de España no nos ha hecho falta verla, tan solo hemos recordado la que vemos en el mundial.

Laura también nos ha dicho que los hermanos Grimm (que es así como se les conoce) escribieron muchos muchos muchos cuentos. Y que muchos de ellos los conocemos.

Nosotros os animamos a que nos ayudéis a hacer nuestra lista desde el blog. Para eso tan solo tenéis que ayudarnos a escribir en forma de comentario en esta entrada un título de un cuento de los hermanos Grimm. 

¿Todavía no sabéis dejar comentarios? No pasa nada, si pincháis aquí veréis una explicación de como se hace. Y después, volvemos a esta entrada y escribimos un título de un cuento que hayan escrito estos autores. Recordar que tenemos que poner nuestro nombre, y mejor escribimos en mayúscula.

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Se acercan las Fiestas del Pilar

Se acercan las Fiestas del Pilar y con ellas un montón de actividades que podemos realizar en familia.

Os dejamos aquí el programa de fiestas.

Y como nos gustan tanto las canciones de Los Cabezudos os dejamos un juego sobre ellos (aunque falta El Azutero). Para poder jugar, tan solo tenéis que pinchar en la imagen.

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Amigos

Hoy os vamos a hablar del cuento que nos leyó la profe el primer día de cole.Un cuento que nos encantó por la historia y por el color. Todavía no os habíamos hablado de él, porque teníamos pensado hacer una actividad plástica.

Se titula AMIGOS.  Cuenta la historia de un niño y una niña que hacen muchas cosas juntos: hablan, juegan, bailan, se cuentas secretos... Pero un día la niña tiene que irse y el niño se pone muy triste y nervioso, tan nervioso que tiene que contar despacito hasta 10. Para encontrar a su amiga cruza un río, una montaña, un prado, un bosque... Pero el final no os lo podemos contar.

Hemos hablado de la importancia de tener amigos, de lo que pasa si se van lejos: los echamos de menos, pero siguen siendo nuestros amigos. El protagonista del libro quería tanto a su amiga que recorrió un montón de sitios para encontrarla, y nosotros también hacemos muchas cosas por nuestros amigos.

Laura también nos ha contado que al autor del libro también le había pasado algo parecido, por eso al final del cuento aparece una foto de él abrazado a una niña. Esa niña era su gran amiga, pero cuando tenían 6 años dejó de tener contacto con ella.

Ya habéis visto qué ilustraciones tan bonitas aparecen en este libro, y es por eso, por lo que Izarbe dijo: ¡Pero si parece que está pintado con acuarelas!

Y eso ha sido lo que hemos hecho. Hemos cogido unas cartulinas, los pinceles, las temperas y hemos seleccionado cuatro imágenes de los paisajes que aparecen: el río (con ondas en diferentes tonos de azul y verde), el cielo (con nubes blancas y fondo azul), el prado (con pinceladas verdes y amarillos) y el jardín (lleno de flores rojas, naranjas y los tallos verdes). Antes de comenzar hemos observado muy bien los colores de cada paisaje, y la manera en la que parecía estar pintado.

Cada uno hemos versionado la ilustración que más nos ha gustado a nuestra manera, con música de fondo y en silencio. 

Un trabajo que con tanto cariño, solo podía quedar así de bonito.

Amigos

Eric Carle

Kókinos, 2014

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Cuentacuentos en familia

En la reunión de hoy, Laura os ha contado que este curso vamos a hacer un Cuentacuentos en familia.

Ya sabéis que tenemos que elegir un cuento en casa. Puede ser nuestro cuento favorito, un cuento de la biblioteca, un cuento que nos guste de los enlaces que Laura os ha dado... Evitaremos elegir cuentos clásicos, ya que muchos de ellos los conocemos.

Para que podáis elegir el día que venís a clase, y que nos digáis qué cuento vais a leernos (para no coincidir), os dejamos la lista con las posibles fechas (entre paréntesis, tenéis indicado si es Martes, Jueves o Viernes). Recordar que disponéis de 15:00 a 16:15. No es necesario estar toda la tarde, pero en el caso de que además del cuento queráis preparar una actividad complementaria (presentación, dramatización, ficha, vídeo…) podéis hacerlo

• 17 – OCTUBRE (V)
• 21 – OCTUBRE (M)
• 30 - OCTUBRE (J)
• 4 - NOVIEMBRE (M)
• 14 - NOVIEMBRE (V)
• 18 - NOVIEMBRE (M)
• 27 - NOVIEMBRE (J)
• 2 - DICIEMBRE (M)
• 12 - DICIEMBRE (V)
• 13 - ENERO (M)
• 22 - ENERO (J)
• 27 - ENERO (M)
• 6 - FEBRERO (V)
• 10 - FEBRERO (M)
• 19 - FEBRERO (J)
• 24 - FEBRERO (M)
• 13 - MARZO (V)
• 17 - MARZO (M)
• 26 - MARZO (J)
• 10 - ABRIL (V)
• 14 - ABRIL (M)
• 28 - ABRIL (M)
• 7 - MAYO (J)
• 12 - MAYO (M)
• 22 - MAYO (V)
• 26 - MAYO (M)

Conforme le vayáis diciendo a la profe la fecha que elegís para venir a clase, ella la irá actualizando para que sepáis que días siguen quedando disponibles.

Para comunicarle el día y cuento elegido podéis meter una notita a la bolsa del almuerzo, bien mandarle un correo electrónico o dejarnos en esta entrada un comentario con vuestra elección.

La lista actualizada con los cuentos y las fechas libres, la tenéis en la barra superior en la pestaña CUENTACUENTOS.

Intentar apuntaros lo antes posible, principalmente los que queráis venir en el primer trimestre. 

¡Os esperamos!

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Nuestro cuaderno de normas de clase

Ya hemos acabado nuestro cuaderno de normas de clase. Nos ha servido para recordar como nos tenemos que comportar para podernos hacer mayores.

Hemos hablado de todas ellas, y también de la importancia de cumplirlas.

¿Os parece que las recordemos?

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Minnie y Mickey en La casita de chocolate

Ya sabéis que hemos comenzado nuestro nuevo proyecto sobre Hansel y Gretel.

Lo primero que hicimos tras hacer el dibujo inicial, fue ver un vídeo cortito sobre el cuento. Tiene unos personajes que conocemos muy bien: Minnie y Mickey Mouse. Y además resulta que en el vídeo tan solo escuchamos música, no se oye ni una sola palabra.

Nos quedamos embobados observando la historia. La música acompaña muy bien a lo que va sucediendo.

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Comenzamos proyecto

Este viernes comenzamos un nuevo proyecto. Para averiguar de qué tema íbamos a aprender cosas, Laura nos preparó un juego.

Tras la asamblea apareció la Caja Mágica, y de ella fueron apareciendo diferentes objetos.

En primer lugar vimos una casa de juguete azul.

- ¡Ah! Vamos a aprender cosas de los tres cerditos. Yo tengo una casa así. (Guillermo)

- Es un proyecto de animales. (Ángel)

- Es una casa de animales de gallinas o de ranas. (Lucas)

Tras la casa la profe sacó de la caja un gorro de bruja.

- ¡Ya se! Vamos a trabajar las brujas!! (Sofía)

- Sí, de la casa de las brujas. (Izarbe)

- El proyecto es de Halloween. (Aroa)

- Pero esa bruja no cabe en la casa (el gorro es bastante mas grande que la casita). (Julia)

Después, apareció...¡¡UNA TABLETA DE CHOCOLATE!!!

- ¡¡CHOCOLATE!! (todos)

- Es la casa donde se hace el chocolate. (Marcos)

- Pues que a la bruja le gusta el chocolate. (Pablo)

- Igual su casa era de chocolate. (Martina)

- Pero..¿todas las brujas tienen las casas de chocolate? (Izarbe)

- Yo tengo un libro que sale una casa así.(Carlos)

- Y se van por un bosque... (Guillermo)

- Ah! Es Hansel y Gretel. (Carlos)

Tan solo nos quedaba descubrir unos caramelos que salieron de la casita.

- Es que la casa también tiene caramelos. (Sofía)

Y a partir de aquí comenzamos a contar todas las cosas que conocíamos de este cuento. Algunos dijimos que eran dos niños que se perdían en un bosque y que un ratón les ayudaba a llegar a una casa de chocolate. Otros que la encontraron ellos solos. Que la bruja le daba pollo al niño. Que la casa tenía muchas chuches y se comían todos los días un poquito. Que la bruja metió en una jaula al niño...

Teníamos bastante información, casi todos conocíamos el cuento, así que Laura nos propuso hacer un dibujo del mismo.

El resultado fue este:

Durante las próximas semanas iremos trabajando el cuento, leeremos diferentes versiones, conoceremos a sus autores, los protagonistas...

Y ya os imagináis...que probamos el chocolate y las gominolas.

Muy ilusionados comenzamos un nuevo proyecto.

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Compartimos en clase

Ya os hemos comentado que estábamos haciendo un cuaderno con el que recordamos las normas de clase.

Hoy os queremos enseñar una de las fichas que hemos hecho.

En ella, teníamos que dibujarnos con algún amigo o amigos compartiendo los juguetes. Sabemos lo importante que es compartir las cosas con los demás, y por eso intentamos no ser egoístas cuando nos piden algún juguete o material de clase y lo prestamos sin enfadarnos. 

¿Queréis ver lo chulos que nos quedaron?

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