17 de diciembre de 2018

Chocolate infinito

Hoy os vamos a contar otro de los libros que hemos conocido en la biblioteca. En esta ocasión fue Roque el que nos propuso leerlo y también hacer una actividad.

Se acercan las fiestas navideñas, y gracias a este libro hemos descubierto que hay muchos tipos de regalos, también algunos que no se compran y que van mucho más allá de lo material. 

Nos ha hecho reflexionar sobre las cosas que nos gustan y que no queremos que desaparezcan, y por eso las hemos escrito  y dibujado en un papel para completar el mural que estamos haciendo entre todos los niños del cole.



Bajo el lema: Un regalo especial, hemos pegado nuestros deseos para esta Navidad, deseos que no se compran y que son imprescindibles en nuestra vida: los besos de mamá, los abrazos de papá, una cena con los los papás, un paseo por el parque con los yayos...



Os contamos un poquito de este precioso libro, que trata de una manera emotiva la adopción.

Paula es la protagonista de la historia, y nos cuenta en primera persona algo que sucede una Navidad. Sus padres le cuentan que se van a ir de viaje y que van a ir unos días a casa sus abuelos. Ella observa que se van con una gran maleta y que en ella meten ropa muy muy pequeña. 
Mientras sus padres permanecen de viaje, la Navidad va pasando. Ella prepara la carta de los Reyes Magos con su abuela, y aunque quiere pedir cinco cosas, su abuela logra convencerle para que solo pida dos, ya que hay muchos niños en el mundo. Finalmente pide una muñeca de pelo rizado y también chocolate infinito.
La mañana de Reyes, nota el olor de su madre y corre a la cocina, y allí estaban los dos. Pero también se encontró con Melat, una preciosa niña de ojos muy grandes y dientes muy blancos, que la miraba sonriente. Su deseo se había cumplido. Desde ese momento su vida cambió.

Os dejamos también un vídeo.


Chocolate infinito
Paloma Muiña / Betania Zacarías
SM. 2015

Y ahora...os proponemos algo ¿Qué cosas pediríais vosotros? Recordar, algo que no se pueda comprar.


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16 de diciembre de 2018

Visitamos el Rastrillo

Esta semana, entre otras cosas, hemos visitado el Rastrillo Navideño. Hemos visto las letras que pintamos en clase, junto con otras que colorearon los niños de las otras clases. 


Laura nos recordó que el dinero que se consiga a través de la venta de los objetos que hay allí, va a ir destinado al proyecto Chemobox de la Legión 501.



Hemos visto los llaveros exclusivos para los niños de María de Huerva y son muy chulos.



Y también los juguetes, ropa, tarjetas...









Nosotros ya tenemos un juego nuevo para clase que nos ha gustado mucho. 




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15 de diciembre de 2018

La sala de Psicomotricidad


Hoy os queremos enseñar algunas fotografías de las sesiones de psicomotricidad de este trimestre.

Nos gusta mucho ir a la sala y cuando vamos allí siempre seguimos una rutinas.
Al volver del recreo, vamos al baño, bebemos agua y nos quitamos las batas para jugar bien cómodos.



Vamos a la sala y allí hacemos un gran círculo, nos descalzamos y recordamos las normas que tenemos allí. Qué básicamente se resumen en: no hacernos daño ni a nosotros mismos ni a los demás y divertirnos. 

Algunas veces tenemos ya un circuito montado, o un castillo, otras veces lo creamos nosotros. Con esos materiales: reptamos, rodamos, gateamos, saltamos con las dos piernas, con una, hacemos equilibrio...





Al finalizar la sesión recogemos los materiales, volvemos a calzarnos y hacemos relajación tumbados en el suelo, respirando y siendo más conscientes poco a poco de cómo nuestro cuerpo va volviendo al reposo.

Os dejamos un vídeo que esperamos que os guste.

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14 de diciembre de 2018

Mira bien... y verás las hojas caer


Os dejamos una de las canciones que hemos conocido en clase sobre el otoño.



MIRA BIEN
Y VERÁS LAS HOJAS CAER,
MIRA BIEN,
Y VERÁS LAS HOJAS CAER.

LOS ÁRBOLES VERDES
SE QUEDAN SIN HOJAS.
LAS FLORES DE COLORES
SE DUERMEN TAMBIÉN.

MIRA BIEN
Y VERÁS LAS HOJAS CAER,
MIRA BIEN,
Y VERÁS LAS HOJAS CAER.

EL CIELO AZUL
SE LLENA DE NUBES
YO SACO EL PARAGUAS
Y EL ABRIGO TAMBIÉN.

MIRA BIEN
Y VERÁS LAS HOJAS CAER,
MIRA BIEN,
Y VERÁS LAS HOJAS CAER.
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13 de diciembre de 2018

Aprendemos a dibujarnos

Hoy os queremos enseñar otra de las canciones que utilizamos en nuestra asamblea y que teníamos pendiente de mostraros.

Con ella aprendemos a realizar el dibujo de nuestro cuerpo y nuestra carita. 

Uno de nosotros hace el dibujo de su cuerpo mientras todos cantamos esta canción.
Además, la profe pone la fecha y escribe el nombre del niño o niña. A la vez que lo escribe, vamos recordando el nombre de cada letra y el sonido que hace, la dibujamos en el aire, y contamos alguna historia sobre algunas de ellas. Después,lo tenemos que intentar copiar (como nos salga, pero fijándonos mucho en cada letra).

¿Queréis escuchar la canción?

Pues os dejamos el vídeo para poderla cantar también en casa.





PARA DIBUJAR UN MONIGOTE
COGE UN LÁPIZ Y UN PAPEL
MÍRATE BIEN AL ESPEJO
Y COPIA LO QUE VES EN ÉL.

UN REDONDEL, SERÁ LA CABEZA
CON DOS OJITOS PARA VER.
Y EN EL CENTRO, DE COLOR CEREZA,
UNA BOLITA PARA QUE PUEDA OLER.
Y PARA EL CUERPO, UNA BOLSITA,
RELLENA DE ALGODÓN, 
PARA QUE VIVA MUY CONTENTO
SU PEQUEÑO CORAZÓN.
PERO SI ADEMÁS,
QUIERES QUE TENGA
BOCA, MANOS Y PIES,
MÍRATE DE NUEVO AL ESPEJO
Y DIBUJASELOS TAMBIÉN.

PARA DIBUJAR UN MONIGOTE,
COGE UN LÁPIZ Y UN PAPEL.
MÍRATE BIEN AL ESPEJO,
Y COPIA LO QUE VES EN ÉL.

¿Os ha gustado?

Cuando acaba el dibujo, observamos todos juntos cada una de las partes, por si nos hemos dejado algo, o resulta que los brazos nos han salido de las orejas, o la cabeza flota porque le falta el cuello... Igualmente, todos los dibujos están preciosos, cada uno lo hacemos como sabemos, y no borramos nada. Estamos aprendiendo y ahora lo que importa es irnos haciendo conscientes de las partes. Poco a poco, plasmaremos más partes y los pondremos en el lugar correcto.

Nosotros conocemos más detalles. Sabemos que los ojos no son una bolita blanca sin más. Dentro tenemos otra bolita, que se llama iris, y que tenemos diferentes colores: por ejemplo muchos de nosotros la tienen marrón, Diego e Inés Domínguez azul, la seño verde... Además dentro tenemos otra bolita negra que se llama pupila, y que cambia de tamaño según la cantidad la luz que recibe. Sí, sí... teníais que haber visto algunas de nuestras caras cuando lo comprobamos en los ojos de Laura. Cuando hay demasiada luz, la pupila se hace más pequeña para que otra parte interna del ojo (la retina) no se dañe; por el contrario, cuando falta luz, se hace más grande (se dilata) para que entre más claridad y podamos ver mejor.

Además, los ojos tienen también unos pelitos que son las pestañas que sirven de sombrilla al ojo, y sobre él tenemos las cejas, que protegen a los ojos de las gotas de lluvia o el sudor que resbalan por la frente.

Las orejas, que tampoco salen en la canción, pero que son muy importantes para escuchar todo super bien, y que las tenemos a los lados de la cara.

Nos tenemos que hacer el pelo. Unos lo llevamos corto, otros largo, liso, rizado..pero eso sí, todos pegado a la cabeza... no vuela sobre nosotros.

Observamos que los brazos y las piernas, no sean solo un par de palos, ya que al final del brazo tenemos las manos, con sus cinco dedos. Y lo mismo ocurre con los pies, que están al acabar las piernas.

Mas adelante, nosotros completaremos el dibujo con más cosas: un lazo, un collar, un sombrero...

¿Queréis ver los dibujos que hemos ido haciendo de nuestro cuerpo? 


Si conocéis otra canción que nos pueda ayudar a aprender a dibujarnos os animamos a que nos lo contéis para poder aprenderla en clase.
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12 de diciembre de 2018

El rincón del otoño

Falta poquito para que cambiemos de estación, y hoy os queremos enseñar nuestro rincón del otoño.



Para comenzar, lo primero que hicimos fue pedir ayuda a nuestras familias: teníamos que llevar al colegio hojas, frutos secos y frutos carnosos.

Con Laura habíamos hablado en clase sobre ellos, habíamos visto fotografías y vídeos de los frutos, de los árboles que dan esos frutos. Pero nada como poder tocarlos, verlos y olerlos de verdad.

A lo largo de estas semanas hemos ido llevando a clase muchas cosas.


El primer día, nos tocó comenzar a clasificar los frutos que habíamos llevado. Para eso tuvimos que ir haciendo montoncitos de los que eran iguales, y también ir colocándolos en las bandejas que habíamos llevado.





Cada vez que uno de nosotros llevaba algo a clase, lo mostraba a los compañeros en la asamblea, nos decía lo que era, con quien lo había cogido o comprado. 
Después llegaba el turno de llevarlo a su sitio, y si no teníamos todavía de ese fruto, pues buscarle un hueco.

Cómo veis hemos conseguido una gran colección de frutos secos: orejones, pasas, higos secos, uvas pasas, ciruelas pasas, dátiles, piñones, avellanas, pistachos, nueces, bellotas, almendras, cacahuetes, castañas...

Y también carnosos: caqui, membrillo, pera, manzana, granada, naranja, pomelo...

También hemos llevado piñas, hojas, plantas aromáticas, corteza de árbol...

Con ellos hemos hecho juegos de reconocimiento, comparación, clasificación, numeración... 





Hemos jugado a hacer la compra. Con la cesta del super, Laura nos iba pidiendo: dos castañas, una manzana, tres bellotas...

También hemos jugado a hacer "problemas"": la seño nos contaba una historia y nosotros teníamos que resolverla.
Por ejemplo: Iván tenía una castaña, y su amiga Daiana otra. ¿Cuántas castañas tenían en total?.

Hemos descubierto como se van transformando, ya que en clase hemos tenido por ejemplo almendras y nueces tal y como se encuentran en el árbol.



Hemos descubierto que las castañas están cubiertas de pinchitos...

Algunos suenan al moverlos, como los cacahuetes y las avellanas. 

¡¡Qué sorpresa nos llevamos cuando abrimos un cacahuete y salieron...3!!



Y hemos descubierto sus colores, olores y texturas. También que algunos de los carnosos llevan hueso y otros no, que algunos sueltan mucho zumo cuando los cortamos y otros no tanto...

Gracias a las hojas que hemos ido llevando hemos visto la gran diversidad que hay en cuanto a tamaño, forma y también colores. Y con ellas hemos recordado los colores del otoño.


Además, Laura trajo unas hojas de tela con las que jugamos y hasta hicimos el ángel.



Las hojas nos han permitido también trabajar el trazo vertical, y lo hemos hecho de varias formas, con pincel y agua en la pizarra, con rotulador en papel continuo...








Cómo veis el otoño nos ha dado mucho de sí y gracias a todas las aportaciones familiares, hemos aprendido muchas cosas.
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11 de diciembre de 2018

¿De qué color es un beso?

Hoy os vamos a hablar de otro cuento que hemos descubierto en el cole. Se titula: ¿De qué color es un beso? 

Minimoni, que es así como conocía todo el mundo a la protagonista del libro, era una niña a la que le gustaban muchas cosas, pero lo que de verdad le encantaba, era pintar.  Un día cayó en la cuenta de que nunca había pintado un beso. ¿Serían rojos como la salsa de tomate de sus espaguetis?, ¿o verdes como los cocodrilos?. El caso es que Minimoni encontraba en cada color un motivo para ser el color elegido, pero también una excusa para que los besos no fueran de ese color. Por ejemplo, el verde de los cocodrilos le encantaba, pero...la verdura es verde, y eso no le gustaba tanto.

A lo largo del cuento repasamos muchos colores: rojo, verde, amarillo, marrón, blanco, rosa, azul, gris y negro. Y también vimos muchos alimentos, objetos y animales de esos colores. Además Minimoni relacionaba los colores con algunas emociones que ya conocemos: la tristeza, el enfado...

¿Queréis saber como termina el cuento? Os animamos a descubrirlo yendo a una librería o biblioteca para leer este precioso libro.

Os dejamos de momento un vídeo.




¿De qué color son vuestros besos? Esperamos vuestras respuestas.


¿De qué color es un beso?
Rocío Bonilla.
Algar, 2015
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10 de diciembre de 2018

El Rastrillo Solidario

Esta semana el centro organiza el VI Rastrillo Solidario. Y hace unos días estuvimos hablando en clase de lo que era eso del Rastrillo.

Se organiza gracias a la colaboración de las donaciones de objetos de toda la comunidad educativa.

A veces tenemos cosas en casa que no usamos y en lugar de tirarlas o dejarlas guardadas en un armario, podemos donarlas a personas que lo necesitan, o como es el caso del Rastrillo, venderlas a un módico precio.

Todas las clases hemos colaborado de alguna manera en esta preparación, y nosotros hemos decorado algunas letras del cartel del Rastrillo.

Como eran unas letras invernales que tenían montañitas de nieve, pensamos en ponerle algodón. Y algunas las decoramos también con purpurina y estrellas que nos encantan.

El resultado fue este:



Os dejamos algunas fotografías del proceso de elaboración.




Laura nos recordó que el dinero que se consiga a través de la venta de los objetos que hay allí, va a ir destinado al proyecto Chemobox de la Legión 501.

También encontraremos un stand de la Legión con unos llaveros exclusivos para los niños de María de Huerva que colaboren con el proyecto.

Os vamos a contar un poquito más sobre este proyecto. 
Hace unos días vino a visitarnos César, el papá de Lucas y Vega (unos amigos de 4º de Primaria) para hablarnos de la Legión 501 y el trabajo de solidaridad que están haciendo con los niños que están en los hospitales



Pudimos ver los trajes que llevan de los personajes de Star Wars (algunos los conocíamos) y también una de las cajas que sirven según nos explicó,  para poner más bonitas las bolsas de "vitaminas" que necesitan los niños que están enfermos en el hospital.  Después nos mostró el llavero que podremos conseguir si colaboramos con esta causa. 



Además habrá un stand con postales y otras cositas de la asociación PERA.

Os recordamos que el Rastrillo está situado en el gimnasio del colegio y que podéis visitarlo hoy a partir de las 14:00h, y el resto de semana de: 

* 9:00h. a 10:00h.
* 14:00h. a 15:00h.
* 16:00h. a 17:00h.


¡Animaos a colaborar!

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9 de diciembre de 2018

La postal de Navidad

Hoy queremos contaros otra de las cosas que han pasado estos días en clase.

En el cole hay un concurso de postales navideñas, para elegir la postal que mandaremos imprimir y mandar a las familias en Navidad.

Así que con Laura estuvimos hablando de cosas de la Navidad.

- Rodolfo, el reno especial de la nariz roja.
- El árbol de Navidad.
- Las bolas de Navidad.
- Pues Papá Noel.
- Los Reyes Magos.
- También los regalos.
- Espumillón.

Y tras hablar de todo esto, cada uno hicimos el dibujo de lo que más nos apeteció en una cartulina.

Para el concurso era importante saber que de cada clase tenía que salir una elegida, para que posteriormente los profes puedan votar una de infantil y una de primaria.

Pero... ¿que era eso de votar? Ah!! Lo que hicimos para elegir la puerta que más nos había gustado de Halloween!!!

Y lo hicimos de la siguiente manera. La profe puso las 17 postales en el suelo y a cada niño nos dio un policubo. Tan solo teníamos que poner esa pieza en la que más nos gustara. Al principio algunos de nosotros votábamos la nuestra, pero claro, Laura nos explicó que eso no se podía hacer. Teníamos que elegir una que nos gustara mucho, que estuviera muy bien hecha, que fuera bonita. Y tampoco servía votar una solo por ser de un buen amigo nuestro.


Al final las más votadas fueron dos, y con ellas volvimos a hacer otra votación y ver cual salía ganadora.


Y sí!! la ganadora fue el reno que hizo Candela. ¿Será porque nuestro villancico trata sobre un reno? 



Ninguno nos enfadamos porque no saliera la nuestra, ya que al final, todos hemos hecho un trabajo estupendo y todos vamos a llevarnos nuestra felicitación a casa en Navidad. Cada día somos más mayores y trabajamos mejor.

Os dejamos las fotografías de nuestras postales. Solo faltan hacer un par de fotografías por hacer, pero enseguida las subimos (que hemos faltado estos días a clase).
















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