22 de diciembre de 2018

Los nombres de la clase

El nombre propio es algo muy importante desde el día que nacemos. Nuestros papás han elegido ese nombre para nosotros y desde que somos muy pequeñitos reaccionamos cuando lo escuchamos. Por eso es el nombre, el primer texto que nos aproxima a las letras, al abecedario... 

Desde que comenzamos el curso tenemos nuestros nombres en diferentes sitios: en nuestro casillero, en las fotografías de la asamblea, en las perchas… Es algo que nos identifica, y que hace que nos sintamos protagonistas. También todas nuestras fichas llevan nuestro nombre y además hacemos diferentes juegos con ellos (os los explicaremos poquito a poco).

No solo es importante aprender a escribirlo, tenemos que ir poco a poco reconociéndolo, comparándolo con otros, diferenciándolo de otros que sean parecidos, saber el nombre de las letras que lo forman, escuchar los sonidos que hacen las letras que lo componen, saber ordenar las letras para formarlo… Pero para todo esto, tenemos mucho mucho tiempo. Ahora lo importante es jugar con los nombres.

Llevamos unos días viendo una presentación en las que observamos nuestros nombres, y ¿sabéis una cosa?, la primera letra…se llama INICIAL. Y algunos tenemos la misma pero otros no. Pues en esa presentación a las iniciales les ha salido un gorrito, en forma de triángulo rojo. ¿Queréis que la veamos?



Además, tenemos otra presentación donde podemos ver cada una de nuestras fotos con la inicial al lado. 





También tenemos una presentación en la que vemos todas las letras del abecedario (que son un montón). Pero es un abecedario especial, porque si alguna letra es nuestra inicial, aparece nuestra foto junto a ella. ¡Algunos las tenemos igual, y otras no son de nadie!. Os dejamos también el vídeo para recordarlo con vosotros. 




Y por último, un juego LIM. Estos son los juegos que nos hace Laura para que recordemos algunas de las cosas que trabajamos en clase. Para saber cómo se utilizan podéis hacer clic aquí.

Este juego nos ha gustado mucho y con él vamos a recordar y trabajar cual es la inicial de nuestro nombre y la de nuestros compañeros. Necesitamos que nos ayudéis un poquito, ya que todavía nos estamos aprendiendo las letras y los nombres de los compañeros. 
También tendremos que hacer asociaciones de nuestras fotos con la inicial que corresponda. Con todo ello practicaremos el manejo y la precisión con el ratón, el hacer clic (en el caso de utilizar ordenador), el control óculo manual y la precisión (si lo hacemos con el tablet o smartphone) y también las letras del abecedario. 

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7 de octubre de 2018

Jugando con Los Cabezudos




Como nos gustan tanto las canciones de Los Cabezudos os dejamos un juego sobre ellos (faltan las nuevas incorporaciones: El Azutero y La Cigarrera). 

Con este juego vamos a recordar y trabajar los nombres y las canciones de los cabezudos. También tenemos juegos de memoria, puzzles, series, relación con cantidades... Con todo ello practicaremos el manejo y la precisión con el ratón en el caso de jugar con el ordenador o el control óculo manual si lo hacemos en el smartphone o tableta, las letras, los números, la memoria. Algunas actividades son algo complicadas para nosotros, por eso este curso nos centraremos en las más sencillitas. Podemos jugar con vosotros a reconocer a los cabezudos y con vuestra ayuda buscar los nombres, las letras...  (Instrucciones de uso)

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30 de diciembre de 2017

Une los puntos

Hoy compartimos un juego en el que tenemos que unir los puntos para formar una figura.

¿Preparados?



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27 de diciembre de 2017

Conecta 4

En clase este curso tenemos juegos diferentes. Nuestros intereses van cambiando y ahora somos mas capaces de seguir los juegos reglados, por ejemplo.

Uno de ellos, es el Conecta 4 o 4 en raya. Nos gusta mucho.




Por eso hoy queremos compartir un enlace desde el que podemos jugar online.

Al igual que cuando jugamos con el juego de mesa, tenemos que ser pacientes para que el oponente piense (si elegimos jugar con la máquina, no tendremos que esperar mucho), y también estar muy atentos para hacer 4 en raya, y para evitar que nuestro amigo no lo haga.

Para acceder al juego podéis hacer clic aquí o en la imagen.



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28 de octubre de 2017

Jugando en Halloween


En el colegio ya estamos con los preparativos de Halloween, por eso hoy queremos compartir con vosotros un juego LIM sobre esta celebración. 

Con este juego vamos a recordar y trabajar los personajes relacionados con esta celebración (brujas, fantasmas, momias, esqueletos, murciélagos, vampiros...). También tenemos juegos de memoria, de atención, puzzles, series. Con todo ello practicaremos el manejo y la precisión con el ratón, el hacer clic (si jugamos desde el ordenador), el control óculo manual (si lo hacemos desde el tablet o el smartphone), las letras, los números, la memoria. Quizá en las pantalla de las palabras, necesitemos un poquito de ayuda. (Instrucciones de uso)



Y aquí os dejamos el enlace a los juegos que os recomendamos el curso pasado.

Esperamos que os divirtáis y ya sabéis si conocéis algún juego divertido de Halloween, podéis dejarnos un comentario con la dirección de enlace para compartirlo con nosotros.
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10 de octubre de 2017

Los Cabezudos

Con este juego vamos a recordar y trabajar los nombres y las canciones de los cabezudos (tan solo faltan añadir las dos nuevas incorporaciones: el Azutero y Serafina). 

También tenemos juegos de memoria, puzzles, series, relación con cantidades... Con todo ello practicaremos el manejo y la precisión con el ratón, el hacer clic, las letras, los números, la memoria. (Instrucciones de uso)


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19 de agosto de 2017

Palabras de 3 letras

En el rincón de letras tenemos diferentes juegos con los que practicamos la escritura de palabras. A veces lo hacemos con letras de imán, otras veces con letras de velcro, escribimos con rotulador en las pizarras blancas... También escribimos en las fichas, en la PDI, en la pizarra verde...

El juego que os dejamos hoy es para practicar con palabras cortitas, que tienen tan solo una palmada o dos, pero eso sí, todas tienen tres letras. 

Podéis ayudarnos un poquito, pero tan solo haciendo los sonidos de las letras (no su nombre). Si vemos un PEZ, somos nosotros los que tenemos que reconocer la imagen, palmearla (para contar las sílabas) e intentar hacer los sonidos de todas las letras para arrastrarlas o pulsarlas. Lo intentaremos hacer nosotros solitos. Si nos atascamos un poquito podéis ayudarnos y en lugar de decirnos: "P" "E" "Z" (diciendo sus nombres: pe, e, zeta), nos haréis los sonidos: PPPPEEEEZZZZ. De esta manera nos estáis ayudando a ser más autónomos en en el proceso de lectoescritura.

¿Probamos? (Instrucciones de uso).


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17 de agosto de 2017

El gato Fíodor

Hoy os traemos un juego de un con el que podemos hacer muchas actividades de la mano de Fíodor. 


Fíodor es un gato que vive en un castillo. Con el que podemos recorrer las distintas estancias. En cada una de estas habitaciones accedemos a juegos y actividades educativas muy variadas: percepción, atención, música, lectoescritura, lógico-matemáticas...

Si en alguna pantalla no sabemos que tenemos que hacer, tan solo tenemos que pulsar sobre la "i" de Información que hay en la esquina superior derecha.

¿Comenzamos?
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10 de agosto de 2017

Menor y Mayor

Hoy os traemos un juego con el que vamos a trabajar los conceptos mayor y menor relacionados con los números. Ya sabéis que nos tenéis que preguntar, y nosotros seremos los que pensaremos la respuesta teniendo en la cabeza los números mayores o menores. (Instrucciones de uso).


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8 de agosto de 2017

Secuencias Temporales

Hoy os traemos un juego de secuencias temporales. Se trata de ordenar en el tiempo varias imágenes. Para ello tenemos que observar las ilustraciones, pensar qué es lo que está ocurriendo y organizarlas cronológicamente.

Con esto estamos fomentando la comprensión de que todas las situaciones de la vida cotidiana tienen un orden, primero hacemos una cosa, luego otra… También estamos desarrollando nuestra atención, capacidad de observación y memoria. Y todo ello favorece nuestro desarrollo cognitivo.

Para ordenar las imágenes tendremos que arrastrarlas a los cuadrados que encontramos en la parte superior. Una vez que las tengamos ordenadas, contaremos qué es lo que pasa en la historia, prestando mucha atención a palabras como: Primero ocurre esto, después, más tarde, luego, al final...Esta parte de verbalización es muy importante para detectar si hemos hecho bien la secuencia temporal, si nos hemos equivocado en algo. Pero también lo es para organizar nuestro pensamiento, para desarrollar nuestro lenguaje. (Instrucciones de uso)


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6 de agosto de 2017

Comienza por la letra...


Hoy os traemos un juego con el que vamos a trabajar la lectoescritura. 

Aparecerán varias imágenes y tendremos que seleccionar con qué letra comienza cada una de las palabras. Para eso tendremos que estar muy atentos, escucharnos muy bien para saber cual es la primera letra que se oye. Como el sonido CH y LL nos cuesta distinguirlos un poquito, también aparecen palabras que comienzan por estas letras.

Hay letras que suenan similares, y que al pronunciarlas colocamos los labios o la lengua de forma muy parecida, a todo esto también prestaremos mucha atención ya que es fundamental.  

Si no conocemos alguna imagen, podemos pediros ayuda, pero seremos nosotros los que pronunciaremos la palabra para oírnos. 

De esta manera vamos siendo más autónomos en en el proceso de lectoescritura.

¿Comenzamos? (Instrucciones de uso).


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4 de agosto de 2017

Anterior y Posterior

En clase aprovechamos cualquier situación para hablar de lo que hay delante o detrás. Por ejemplo, cuando estamos en fila, observamos a quien tenemos delante y detrás. Con los días de la semana ocurre lo mismo. Y pasa también con los números del calendario.
Así pues, estamos trabajando el anterior y el posterior.

Hoy os dejamos un juego con el que vamos a reforzar estos conceptos. Recordar que nos tenéis que preguntar, y nosotros seremos los que pensaremos la respuesta teniendo en la cabeza la recta numérica. (Instrucciones de uso).




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9 de mayo de 2017

La B de...

El cuento clásico del que vamos a hablar hoy, lo conocéis todos segurísimo.

Nosotros lo hemos trabajado en nuestro proyecto De la A a la Z con los cuentos y teníamos muchas ganas, porque es un cuento que nos encanta.

Os daremos una pista, comienza por la letra B. 

¡Siiiiii! Blancanieves y los siete enanitos.



Es un cuento muy conocido que además puede tener muchos finales diferentes, que es lo que más nos gusta de los cuentos. Puede ser que al final la madrastra no sea tan mala y se arrepienta de pedirle al cazador que haga desaparecer a Blancanieves, puede ser que Blancanieves no se case con el príncipe y decida quedarse a vivir con los enanitos, o que el cazador se enamore de Blancanieves...

Hemos visto diferentes imágenes, porque las ilustraciones que más conocemos son las de Disney.


En clase, hemos jugado a descubrir los nombres de los enanitos y también hemos hecho un dibujo "acordeón", de esos que tanto nos gustan.



Os dejamos el QR que utilizamos en este cuento. (Recuerda que es un QR y como leerlos desde aquí).



Ahora os dejamos un juego del cuento de Blancanieves. Primero tenemos la historia y después unas cuantas actividades. Con ellas, además de recordar el cuento y el nombre de los enanitos, también podremos hacer puzzles, series, juegos de memoria, repasaremos los números del 1 al 7 y los conceptos de cantidad (muchos, pocos, mas, menos). (Instrucciones de uso)



Por último, aquí os mostramos otro vídeo de la historia de Blancanieves.

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29 de abril de 2017

Los dinosaurios


Hoy os traemos un juego con el que vamos a recordar todo lo que sabemos sobre los DINOSAURIOS.

En las primeras páginas del LIM tenemos una explicación de las características más importantes, recordaremos qué tipos de dinosaurios hubo según su alimentación y cómo los diferenciamos, también las formas en las que se defendían...

Recordaremos algunos de los nombres de los dinosaurios más famosos (como son nombres muy largos y complicados, en el juego intentaremos leerlos y copiarlos).

A través de actividades de completar textos, seriaciones, puzzles, y juegos de atención entre otros, practicaremos el manejo y la precisión con el ratón (en el caso de utilizarlo), la lectoescritura, la lógicomatemática, la memoria y la atención. (Instrucciones de uso).


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14 de marzo de 2017

El dominó de Francisco

Francisco hace ya unas semanas nos trajo a clase un dominó de Lacasitos con el que nos lo pasamos genial.

Ya sabemos jugar al dominó y nos gusta mucho. Así que ahora tenemos una nueva opción para nuestro Rincón de matemáticas.


Muchas gracias por compartirlo con nosotros
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15 de enero de 2017

El juego de Alba

Antes de acabar el primer trimestre Alba nos quiso enseñar uno de los juegos que le habían regalado para su cumpleaños.


Es un juego que se llama Speed Cups y es muy divertido. Pueden participar hasta 4 jugadores. Cada uno de ellos tiene cinco cubiletes cada uno de un color. También hay un timbre y muchas cartas.

Cuando alguien gira una carta, todos los participantes tienen que colocar sus cubiletes en el orden que aparece en esa carta. 

El que primero haga esa composición pulsa el timbre. Y después todos revisamos si está bien. Si está bien, ese jugador se lleva la carta. Gana el que más cartas consiga.

A veces los cubiletes hay que colocarlos de manera vertical uno encima de otro. Otras veces de forma horizontal, uno al lado del otro.



Un juego divertido en el que se pone en marcha la atención, la percepción espacial, la motricidad y la rapidez. 

Muchas gracias por compartirlo con nosotros.
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30 de diciembre de 2016

Un juego navideño


Se acerca el fin de año y por eso queremos compartir con vosotros un LIM relacionado con la Navidad.

Con este juego vamos a recordar y trabajar vocabulario relacionado con la Navidad (alimentos, los nombres de los Reyes Magos, los adornos de Navidad y cosas típicas de esta celebración...). A través de actividades de completar textos, seriaciones, puzzles, y juegos de atención entre otros, practicaremos el manejo y la precisión con el ratón, el hacer clic (si jugamos con el ordenador) o el control óculo manual (si jugamos con el smartphone o tablet), la lectoescritura, la lógico-matemática, la memoria y la atención. (Instrucciones de uso).




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25 de diciembre de 2016

Un memori Navideño

Hoy vamos a jugar con un memori NavideñoTenemos que estar muy atentos para encontrar las parejas.

¡Adelante!



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23 de diciembre de 2016

Juegos Algaida

Para estos días de vacaciones os dejamos unos juegos de la Editorial Algaida con los que podemos divertirnos.


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14 de diciembre de 2016

La C de...

Hoy vamos a hablar del cuento clásico que hemos trabajado con la letra C en nuestro proyecto De la A a la Z.

Es un cuento muuuuuyyyy conocido y del que todos nos sabíamos la historia. 

Aparece un lobo, una abuelita...

Sí, lo habéis acertado se trata de Caperucita Roja.


Tras leer la historia, lo que hicimos fue inventarnos diferentes finales (es algo que nos gusta mucho, darle la vuelta al cuento).

Esta vez nos hemos preparado unas marionetas (en las que podemos meter los dedos y hacer que son las piernas) que nos han quedado así de chulas.




Aquí tenéis el QR que utilizamos en este cuento. (Recuerda que es un QR y como leerlos desde aquí).
Este cuento nos ha permitido hablar de la importancia de hacer caso a los papás, Caperucita no hizo caso a su mamá y se paró hablar con el lobo. Además se fió de el, siendo que no lo conocía.

Además queremos compartir un juego relacionado con el cuento de Caperucita Roja. Primero aparece el cuento (podemos escucharlo si queremos haciendo clic en el play que aparece en la parte inferior). Con estas actividades además de recordar el cuento, podremos escribir el nombre de los personajes, hacer puzzles, juegos de memoria, repasaremos los números del 1 al 3, haremos series..(Instrucciones de uso)



También queremos compartir con vosotros unos vídeos muy originales del cuento.






Y por último una receta muy sana del cuento.


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