11 de mayo de 2015

Concurso Escolar Fruta Divertida

Cómo sabéis estamos participando en el Plan de Consumo de Fruta en las Escuelas. Como medida de acompañamiento nos han planteado participar (de manera voluntaria) en el Concurso Escolar Fruta Divertida.

Es un concurso de fotografía de composiciones elaboradas con frutas, que tiene como objetivo formar y concienciar a los escolares sobre los beneficios saludables del consumo de frutas en compañía de sus familias.

Se trata de elaborar con los niños una composición con frutas que pueden estar decoradas con verduras, hortalizas, mermeladas o chuches que den un toque de color.

Haremos una fotografía de nuestra composición, (con una resolución como mínimo de 800×600 píxeles) y la enviaremos a la dirección de correo electrónico frutadivertida2015@gmail.com (además podéis mandar las fotografías a nuestro correo si queréis que también las pongamos en el blog).

En la fotografía se debe apreciar claramente un cartel con el nombre, curso y localidad del alumno participante. Esta medida se toma para evitar recibir imágenes directamente copiadas de Internet (quienes no cumplan los requisitos quedarán eliminados del concurso).


Cada alumno puede participar con un máximo de 3 composiciones, teniendo así más opciones de ser ganador de cualquiera de los premios.

La recepción de fotografías comenzará el día 29 de abril y terminará el 29 de mayo de 2015 inclusive.

Entre los participantes se sortean varios premios para que puedan ser disfrutados a la vez por el ganador y su clase.

Los premios no son canjeables por ningún otro regalo y se deberán disfrutar siguiendo las condiciones de los centros colaboradores.
  • 1 Semana de colonias de verano para el ganador y un amigo en el Centro Ecuestre Ruiseñores (julio 2015). Además una visita al CER para la clase del ganador.
  • 4 pases de temporada a DINÓPOLIS y una visita para la clase del ganador.
  • 4 pases al Planetario de Huesca  ESPACIO 042 (2niños + 2adultos) y una visita para la clases del ganador.
  • 1 iPad para el ganador y otro para su clase. 
  • 1 Sesión de karts en el Karting Indoor Plaza para la clase del ganador.

Consideramos que es una actividad interesante para realizar con los niños en casa y de paso participar en el concurso.

Tenéis toda la información detallada en: www.frutadivertida.com.


Cualquier consulta, no dudéis en preguntar a la profe.
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Los fósiles de Delia

Hace ya unos días Delia nos trajo a clase una caja llena de fósiles que había encontrado en su pueblo las vacaciones de Semana Santa.

Estaba muy ilusionada por enseñarnos todos sus tesoros.


Recordamos qué era eso de los fósiles, y la respuesta nos llevó a nuestro proyecto de Los Dinosaurios del curso pasado.


Eran fósiles de almejas, y casualmente unos días antes Izarbe nos había traído dos conchas de la playa, así que pudimos comparar colores, texturas...


El pueblo de Delia es Fuertescusa y está en la provincia de Cuenca. Aunque actualmente no tiene el mar cerca, hace millones de años si que lo estuvo, por eso encontramos allí fósiles marinos. Ya sabemos que los fósiles nos ayudan a descubrir cosas del pasado y en este caso nos dan esa pista: antiguamente allí había agua.



Observamos atentamente y con cuidado los fósiles. 

Nos gustó mucho poder hacerlo, así que muchas gracias Delia por compartirlos con nosotros.

Os dejamos las fotografías.


Y para terminar, os dejamos el vídeo con el que recordamos qué es un fósil.

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10 de mayo de 2015

Juego minúsculas

Hoy os traemos un juego con el que podemos trabajar de manera auditiva y visual las letras minúsculas.

En la pantalla principal encontrareis una guía sobre el manejo del juego y sus actividades.

Esperamos que os guste.


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9 de mayo de 2015

El Sistema Solar


Cada vez sabemos más cosas sobre el Universo. Ahora ya sabemos cómo se creó, también que existen galaxias, que la nuestra se llama Vía Láctea y que nuestro planeta se encuentra dentro del Sistema Solar.

Dentro de la Vía Láctea, el Sistema Solar es tan solo un puntito.




El Sistema Solar está formado por el Sol y todos los objetos de menor tamaño que giran en torno a él. Por este motivo se llama Sistema Solar. 

Pero... 

¿CÓMO SE CREÓ EL SISTEMA SOLAR?

El Sistema Solar comenzó siendo una enorme nube de gas y polvo. Lo primero que se formó fue el Sol (hace 5000 millones de años).

1.- La inmensa nube de gas y polvo comenzó a girar sobre si misma muy deprisa. Poco a poco, la materia de esa nube se concentró en el centro.

2.- Se calentó y apareció una luz roja.

3.- El centro, muy caliente, se puso a brillar cada vez más, estalló en llamas y se formó la estrella (el Sol).

4.- A su alrededor, el polvo y los gases restantes continuaron girando, durante varios millones de años.

5.- Poco a poco estos restos se fueron aglomerando y se hicieron más grandes y sus órbitas se fueron desviando y tomaron diferentes trayectorias.

6.- Siguieron crecieron hasta dar lugar a los planetas.

Así que el Sol es el centro de nuestro Sistema Solar.


El Sol es una estrella, una enorme esfera de gas caliente que está brillando y girando.

La vemos mucho mas grande y brillante que el resto de estrellas, ya que estamos muy cerca de el.

El Sol es mucho más grande los planetas y que nosotros, pero en realidad es pequeño comparado con las estrellas del Universo. Lo vemos mucho mas grande y brillante que el resto de estrellas, ya que estamos muy cerca de él.

La vida en la Tierra depende de la energía del Sol que nos da luz y calor. Gracias a él las plantas crecen, y con ello los animales también.

Os dejamos dos vídeos sobre el Sol.






Además del Sol, los cuerpos más grandes del Sistema Solar son los ocho PLANETAS principales.

Un planeta es un cuerpo que gira alrededor del Sol y que tiene forma esférica debido a la gravedad.

Los planetas más próximos al Sol son los PLANETAS INTERIORES; son planetas rocosos y mas pequeños: Mercurio, Venus, Tierra y Marte.


Tras ellos encontramos los PLANETAS EXTERIORES; Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. Son planetas gaseosos y mucho más grandes. También son más ligeros que los interiores.

Hasta hace poco tiempo, el planeta más lejano que se conocía era Plutón. Sin embargo, Plutón es un enano en comparación con la Luna de la Tierra y algunos astrónomos creen que es demasiado pequeño para ser considerado un auténtico planeta.

Como veis varían bastante en cuanto a tamaño y por eso, para entender mejor las proporciones entre ellos y con respecto al Sol, en clase vimos un par de vídeos. 

En el primero podemos ver la comparación entre los tamaños de los planetas y el Sol. Pero también descubrimos lo pequeño que es el Sol comparado con otras estrellas. En el segundo podemos ver el tamaño de los planetas relacionados con alimentos, y de esta forma hemos entendido mucho mejor lo grande que es Júpiter comparado con Mercurio, por ejemplo.





A lo largo del proyecto vamos a ir descubriendo las características de cada uno de los planetas. 

Lo que ya sabemos es que sus nombres están relacionados con los días de la semana, ¿queréis ver un vídeo donde lo cuentan muy bien?




Además de los planetas también existen más cosas en nuestro Sistema Solar: asteroides, cometas, meteoritos… pero todo esto lo iremos viendo mas adelante.

Os dejamos algún vídeo más sobre el Sistema Solar.










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8 de mayo de 2015

Un pequeño adelanto de nuestra excursión

Hoy ha sido un gran día...¡¡¡nos hemos ido al Planetario!!!

Teníamos tantas ganas de que llegara que estábamos nerviosísimos.

Seguro que a estas horas ya os hemos contado un montón de cosas, y también sabemos que estáis deseando ver las fotos de esta visita tan especial.

De momento os dejamos un pequeño adelanto, y en los próximos días os explicaremos y enseñaremos en el blog todo lo que hemos hecho.

Hemos visto el lanzamiento de un cohete hecho con material de reciclaje, una película de la Familia Solar, algunos hemos podido ver el Sol a través de un telescopio grandísimo (como había nubes, no hemos podido verlo todos), nos hemos montado en un simulador 3D de una nave espacial...

Nos lo hemos pasado genial y nos han felicitado por todo lo que sabemos del Universo. 

Seguro que hoy dormimos fenomenal (incluida la profe).

Muy pronto os contamos más cosas.









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Durmiendo con los cuentos quinteños

Hace unos días tuvimos una visita muy especial en clase. Vinieron para contarnos una primicia: ¡¡¡HAN PUBLICADO SU PRIMER LIBRO!!!!

Los niños de 5º con mucho esfuerzo y trabajo ya tienen en sus manos "Durmiendo con los cuentos quinteños". Un libro que recoge diferentes historias que ellos se han inventado.

Así que se dividieron por grupos para presentarlo a todos los niños del cole. A nuestra clase vinieron: Ángela, Mara y Paula. 



Preparadas como unas verdaderas autoras que son, trajeron varios ejemplares y comenzó todo.

Nos explicaron con una presentación, que ellas mismas habían preparado, cuales son los pasos a seguir para publicar un libro.

También nos leyeron y representaron dos cuentos del libro: "Nicky y la avispa", creada por Pablo, el hermano de Martina. Y la historia de "Lérida y el problema" de la que era coautora Mara.

Como la historia de Nicky trataba sobre las abejas y la miel...nos dieron a probar miel natural y miel de la que se vende en las tiendas. No hace falta decir, que la que más nos gustó fue la natural.

Ambas historias nos mostraron la importancia de ser amable con los demás y de no ser avaricioso.

Nosotros muy muy atentos escuchamos y nos lo pasamos muy bien con su visita. Lo hicieron fenomenal, y si por una casualidad deciden no ser escritoras...lo de ser profes no se les da nada mal.


Les felicitamos por este estupendo trabajo (tanto a ellos como a sus profes) y como tendremos un ejemplar en la biblio del cole, estamos deseando seguir descubriendo sus historias.

Os dejamos las fotografías de su visita y también su presentación del libro.




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7 de mayo de 2015

La exposición de Alicia en el país de las maravillas

Hace unos días recibimos una carta de Roque, diciéndonos que había preparado una exposición con todas las cosas que hemos ido haciendo en el cole sobre el cuento de Alicia en el país de las maravillas.

Así que la semana pasada salimos al hall del colegio, para ver la gran exposición.

Para poder ver todo mejor, salimos en dos grupos (que todos somos un montón).

Allí nos encontramos una estantería con diferentes versiones del cuento de Lewis Carroll y objetos que vimos en la obra de teatro del cuento que nos leyó Mar, nuestra alcaldesa.


También unas esculturas chulísimas de los personajes del cuento con material reciclado que habían hecho los chicos de 5º, con las que jugamos a descubrir qué materiales habían utilizado: chapas de latas de refresco, cápsulas de café, tubos de cartón de papel higiénico, tapones de botellas...



Unos dibujos preciosos, (con los que intuimos que: "Seguro que han estado toda la tarde para hacerlo tan bien") donde los alumnos de Segundo Ciclo se habían imaginado como era su país de las maravillas y también habían versionado a Matisse en: Alicia en el país de Mara...tisse. 


Murales que habían hecho los chicos de Tercer Ciclo y que el resto del colegio habíamos realizado unas detalladas descripciones de ellos. 




Y nos hizo mucha ilusión ver el mural que nos tocó a nosotros y nuestra descripción



También vimos una columna llena de códigos QR, que tal y como la vimos fuimos a por ella pidiéndole el movil a Laura para "escanear" y descubrir qué es lo que escondían. Cómo ya somos unos expertos, no nos costó nada hacerlo solitos.


Y... sorpresa...cuando elegimos la que ponía 5 AÑOS A, ahí estábamos nosotros recitando nuestro pareado. 


Además también vimos otras muchas cosas: uno de los disfraces que las profes usaron en Carnaval,el photocall donde nos hicimos fotos, personajes de Alicia...

Y para finalizar nos llevamos como regalo un marcapáginas muy chulo para llevarnos a casa.



Así que desde aquí queremos agradecer a Roque y a todos sus ayudantes por haber preparado esta súper exposición.





Os dejamos aquí más fotografías de esta actividad.



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6 de mayo de 2015

Y mañana nos toca... manzana


Mañana para almorzar tenemos: manzana. Hoy nos la llevaremos a casa, para que nos la peléis y cortéis para que sea más fácil comerla mañana.


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Jugando con el teclado del ordenador

Ya sabéis que en clase utilizamos el ordenador, tanto en la asamblea, como en el rincón del ordenador.

Estamos aprendiendo a manejar el editor de texto Word. Para ello necesitamos utilizar el teclado cuando vamos a escribir cosas. No nos cuesta mucho encontrar las letras, pero para entrenar un poquito también en casa, hoy os dejamos un juego muy entretenido.

Se trata de pulsar en el teclado la letra que veamos resaltada en rojo. En la imagen vemos el teclado tal y como es realmente, pero con letras minúsculas. Como estamos conociendolas podemos fijarnos también en la parte posterior de la imagen (bajo el teclado) que nos la escriben también en mayúscula.

¿Probamos?


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5 de mayo de 2015

La Vía Láctea

Ya os contamos en otra entrada qué eran las galaxias y los tipos de galaxias que existen.

Hoy nos toca hablaros de la nuestra.


La Vía Láctea es la galaxia en la cual vivimos. 

Es una galaxia en forma de espiral que contiene alrededor de 200 billones de estrellas, incluyendo nuestro Sol.

Es muy difícil ver el centro de nuestra galaxia, porque está lleno de nubes de gas y polvo que lo tapan. Los científicos piensan que en el centro hay un agujero negro enorme que se traga todo lo que pase demasiado cerca.

La Vía Láctea, a su vez, pertenece a un grupo de unas 40 galaxias. Se llama Grupo Local y tiene dos grandes galaxias espirales que son: la nuestra y Andrómeda, y otras mucho más pequeñas. De hecho, Andrómeda es la galaxia más cercana a la Vía Láctea.

¿Sabéis porqué nuestra galaxia se llama Vía Láctea? Pues porque en noches despejadas podemos ver una camino de estrellas blanco que atraviesa el cielo de lado a lado.  Los romanos llamaron a ese camino "Camino de Leche" por su color, y en latín, que es el “idioma” que hablaban los romanos, "Camino de Leche" se dice Vía Láctea.


Los griegos, que vivieron hace muchísimos años, pensaban que la Vía Láctea que se ve era la leche de una diosa, a la que se le había caído al dar de mamar a un bebé.

Pero hubo otras muchas creencias. Por ejemplo, los vikingos creían que llevaba al Valhalla, que era donde iban las personas que morían. Los celtas decían que dirigía al castillo de la reina de las hadas.

Aquí, en España, a la Vía Láctea también se le llama "Camino de Santiago", porque lo seguían los peregrinos para llegar a Santiago de Compostela, en Galicia. En otros casos, como los chinos y japoneses, dicen que es un río de plata celestial.

Dentro de la Vía Láctea encontramos el Sistema Solar, pero esto...os lo contaremos otro día.

Os dejamos un vídeo muy divertido donde un mono astronauta nos lleva de excursión a la Vía Láctea.

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3 de mayo de 2015

Cera negra y... ¡MAGIA!

Hoy os vamos a contar una actividad que hicimos en plástica hace unas semanas.
Laura nos pidió que pintáramos con ceras de colores en un papel. Eso si, tenían que ser líneas verticales, horizontales o diagonales, pero no valía utilizar el color negro, ni tampoco que dos líneas que estuvieran al lado tuvieran el mismo color.


Después nos pidió que pintáramos toooodoooo de negro. Claro, muchos dijimos:

- Entonces, ¿para qué lo hemos pintado si ahora lo tapamos?

Y quedó así.



Pero luego, llego la magia. Con un palillo la profe se puso dibujar sobre el papel negro y....TACHAN!!!!!
¡Aparecían los colorines! Nos quedamos alucinados al ver lo que ocurría.

- ¡Ah! el palillo quita la cera negra y "salen" los otros colores.
- Por eso nos has dicho que no pintáramos de negro debajo, por que si no, no se vería.

Nos pidió que dibujáramos un Universo, nuestro Universo, lo que quisiéramos. 

Y cada uno hizo lo que se le ocurrió, galaxias, estrellas, cohetes, planetas, cometas...


Todos hicimos nuestro Universo con esta técnica, y quedaron así de bonitos. 









¿Os gustan?





Algunos de nosotros ya hemos probado esta técnica en casa y  hemos llevado los dibujos a clase. os animamos a que si seguís practicando nos mandéis fotos para enseñarlas a nuestros compañeros.
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El cumpleaños de Sofía

Esta semana también hemos celebrado el cumple de Sofía. Tomamos un estupendo almuerzo que disfrutamos entre todos.

Nosotros hicimos nuestros dibujos para ponerlos en su postal y nos quedó muy bonita.

Os dejamos las fotografías.

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2 de mayo de 2015

Las galaxias

Continuamos avanzando en el proyecto de El Universo.

Tras aprender cómo se formó y realizar el experimento del Big Bang, nos quedaba descubrir que eran las galaxias.


El Universo esta formado por millones y millones de galaxias. Todas ellas se formaron tras la gran explosión, conocida como Big Bang.

Aquí os mostramos un vídeo donde en poquitos segundos podemos ver todas las galaxias que se conocen hasta el momento. este vídeo se ha hecho con muchas imágenes de diferentes sitios, entre ellos del Telescopio Espacial Hubble (uno de los más importantes y potentes).


Una galaxia es un conjunto de estrellas, nubes de gas, polvo cósmico y planetas unidos por la gravedad (es la interacción en la que la superficie de un cuerpo es atraída por otro).

Cada galaxia puede contener trillones de estrellas, y estas pueden variar en tamaño, luz, nitidez...

Al igual que las estrellas, las galaxias también varían en tamaño, en brillantez... En ocasiones podemos encontrar galaxias solas, por parejas, en grupos o en grandes grupos, lo que se conoce como cúmulos.

Las galaxias son grandes y tienen mucha masa. Si otra galaxia pequeña pasa cerca de ella, puede verse engullida por la grande, y “comerse” todas sus estrellas y su gas.

Las galaxias se separan poco a poco, pero no es que ellas se muevan si no el el espacio que hay entre ellas el que aumenta, ya que el Universo se expande. Os dejamos un vídeo para que entendáis a lo que nos referimos.



La separación de las galaxias no se mide en metros o en kilómetros, si no que se mide en Años Luz. 1 Año Luz son 9460730472580,8 km. (vamos, un montooooooooon de km).

Gracias a Edwin Hubble, un astrónomo americano muy importante, podemos clasificar las galaxias en varios tipos:



GALAXIAS ESPIRALES
En las galaxias espirales las estrellas, el polvo y el gas esta colocado como si tuviera unos brazos y esto hace que se vea en forma de espiral. Las galaxias espirales tienen una gran cantidad de gas, polvo y nueva formación de estrellas. Como tienen una gran cantidad de estrellas jóvenes y calientes, son normalmente las galaxias más brillantes en el Universo. Alrededor del 20% de todas las galaxias son espirales. Nosotros vivimos en una galaxia espiral llamada Vía Láctea. (Más adelante aprenderemos cosas sobre ellas)


GALAXIAS ELÍPTICAS
Las galaxias elípticas tienen forma de elipses (círculos alargados). Las galaxias elípticas están hechas mayormente de estrellas antiguas, y no tienen mucho gas o polvo. Hay galaxias elípticas de muchos tamaños. Alrededor del 60% de todas las galaxias son elípticas.


GALAXIAS IRREGULARES
Las galaxias irregulares no tienen una forma particular. Suelen ser galaxias pequeñas están llenas de gas y polvo. En ellas también se forman muchas estrellas, y esto puede hacerlas muy brillantes. Alrededor del 20% de todas las galaxias son irregulares.

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1 de mayo de 2015

El cumpleaños de Izarbe

Esta semana hemos tenido dos cumpleaños. Uno de ellos ha sido el de Izarbe que nos trajo un almuerzo muy rico. 

Nosotros además de cantarle el Cumpleaños Feliz le hicimos una bonita postal.

Os dejamos las fotografías.
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Acrósticos con nuestros nombres


Hace unas semanas, y partiendo de la idea del libro que la mamá de Marcos nos leyó en clase, a Laura se le ocurrió una actividad.

Recordamos que, en el cuento, diferentes personajes le entregaban una letra al niño sin nombre. Y la profe escribió esto en la pizarra.

                  MAGO
                  ANGEL
                  RANA
                  CABALLERO
                  OSA
                  SIRENA

Observamos que si leíamos "de pie" (en vertical) las primeras letras aparecía el nombre de Marcos. Pero si leíamos línea por línea, eran también palabras...precisamente los personajes del cuento.

Es decir, que podemos escribir palabras a partir de otra que escribimos verticalmente (de pie).

Pues a este juego de palabras y letras... se le llama ACRÓSTICO.

A veces las palabras pueden tener un tema en común, pero otras no. También podemos inventar frases que rimen...

Nosotros nos animamos y creamos nuestro primer acróstico partiendo de nuestro nombre y este es el fantástico resultado.

¿Os gustan?

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