19 de mayo de 2015

Filbert, el diablillo bueno

Había una vez un papá diablo que era feroz y malvado. Había también una mamá diablo que era fiera y malvada. Y luego estaba Filbert, su pequeño diablillo, que no es que fuera bueno, era RE-QUE-TE-BUENO.
“¿Pero qué demonios le pasa?”, dijo papá diablo ferozmente. “No es capaz de gritarle ¡BU! A un búfalo, ¿UH! A una búho, ni ¡MU! A una musaraña. ¡Este diablillo no parece hijo mío!”.

Así es como empieza el cuento que leímos esta semana en clase.

Filbert es un diablillo demasiado bueno para ser diablo. Sus padres están desesperados porque no asusta, no miente, ni siquiera molesta. Es más, le encanta portarse bien y ayudar a los demás.

El primer día de colegio, también le castigan ya que no se porta como esperan que lo haga. Y ese día, por casualidad, conoce a una angelita, Florinda, que tampoco es tan «angelical» como debería ser. Así que planean algo para ver si las cosas cambian, pero…

No os podemos contar como continúa la historia, ya que lo tenéis que descubrir vosotros con el libro entre las manos.

Nos ha encantado esta historia y también nos ha sorprendido mucho, ¿cómo se puede pedir a un diablillo que sea malo, solo por ser diablillo? ¿Tenemos que ser como esperan que seamos? ¿O debemos ser fieles a nosotros mismos?


También nos han gustado mucho las ilustraciones de nuestro amigo Jimmy Liao, que ya conocimos en El Pez que sonreía y La campeona mundial de mantenerse despierta.


Os dejamos los dibujos que hicimos del cuento.





Filbert, el diablillo bueno
Hiawyn Oram / Jimmy Liao

Barbara Fiore, 2013
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18 de mayo de 2015

Venus

El segundo planeta más próximo al Sol es Venus. Es por lo tanto, un planeta interior y rocoso.

Es el planeta más brillante. Junto con la Luna, es lo que más brilla en el cielo de noche. Aparece como una “estrella” brillante de la mañana o del atardecer, y en el cielo nocturno es el objeto más brillante después de la Luna. Si se utiliza un telescopio se puede ver que atraviesa fases, al igual que la Luna.

Cuando está más brillante es poco antes de que amanezca y poco después de que anochezca, por eso también se le llama "Lucero del Alba" (el amanecer), o "Estrella de la tarde" (cuando se esconde el Sol). El intenso brillo de Venus se debe a que está recubierto de nubes que reflejan gran parte de los rayos del Sol. Sus nubes de tono amarillo están formadas de azufre y ácido sulfúrico.

Fue nombrado Venus en honor a la diosa romana del amor y la belleza



A veces le llaman "Hermano de la Tierra", porque es el que más se le parece en el tamaño y esta compuesto por los mismos materiales rocosos. También es el planeta que está más cerca de la Tierra.  Pero no tiene océanos y la atmósfera de Venus es como una niebla espesísima que, aparte de no dejar ver nada pesa mucho y le sirve de manta, haciendo que esté mucho más caliente que la Tierra, aunque solo esté un poco más cerca del Sol, y también mucho más caliente que Mercurio, que es el planeta que está más cerca del Sol.


La superficie de Venus tiene llanuras y montañas, pero en general es menos montañoso que la Tierra. También sabemos que Venus tuvo una fuerte actividad volcánica, ya que han encontrado importantes ríos de lava. También tiene algún cráter producido por el impacto de meteoritos.




Igual que pasaba con Mercurio, Venus está entre la Tierra y el Sol, pero no le vemos porque al movernos tanto él como nosotros es difícil coincidir el Sol, Venus y nosotros colocados en línea. Tan difícil, que solo ocurre 2 veces cada 100 años.


Venus gira sobre su eje muy despacio (rotación): un día en Venus es igual a 243 días en la Tierra. Y además tarda en dar la vuelta al Sol (traslación) 224,7 días nuestros. ¡Así que un día y una año en Venus duran más o menos lo mismo!


Venus no tiene satélites orbitando alrededor de él.

Otra cosa curiosa de Venus, es que es el único planeta que gira sobre sí mismo hacia el lado contrario que todos los demás planetas. Venus gira hacia el lado en que se mueven las agujas del reloj, es decir, hacia la derecha, y todos los demás van hacia la izquierda.

Para terminar os dejamos un vídeo con algunos datos de este planeta.

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17 de mayo de 2015

La excursión al Planetario

Como lo prometido es deuda, hoy por fin os contamos al completo como fue nuestra excursión al Planetario de Huesca.

Parecía otro día cualquiera, la misma hora, con la mochila y en fila en el recreo. Pero todos sabíamos que no era así, era un día especial. Llevábamos muchos días muy nerviosos deseando que llegara el viernes 8.

En clase recordamos las parejas que habíamos elegido el día anterior. Aunque Laura nos suele organizar cuando salimos a algún sitio, para esta excursión pudimos elegir con qué amigo nos queríamos poner en el autobús.

Así que tras ir al baño y recordar algunas cosas, nos pusimos en fila y fuimos hacia el autobús, donde nos estaban esperando muchos papás para despedirnos.

El viaje no se nos hizo muy largo, pero estábamos impacientes por llegar.


Una vez allí, pudimos ver el cartel que la profe nos había comentado: 



Resulta, que el Planetario está en un lugar que se llama Walqa, que es como un polígono donde hay muchas cosas de tecnologías, por eso es un Parque Tecnológico.

El autobús, dirigido por José Antonio, aparcó y nosotros pudimos bajar, estirar las piernas y almorzar. 



Mientras almorzábamos, Jose Antonio nos dijo que observáramos como se producía el lanzamiento de un cohete. En el planetario, había otros niños que estaban finalizando su visita, antes de que llegáramos nosotros.

Y cuando llegó el momento de recoger las mochilas y acercarnos al edificio del planetario, nos quedamos asombrados con su forma.


Ya veis que tiene forma... ¿de medio círculo?, lleno de cristales negros y alguno dijimos que eran "planchas de las que cogen el Sol".

Tras pasar la puerta de entrada, ilusionados por lo que iba a comenzar, nos quedamos sorprendidos cuando vimos el hall.


En el techo, además, un cielo estrellado con observamos con detalle.


Una súper Tierra presidía la entrada y allí Jaime nos esperaba para darnos la bienvenida y acompañarnos durante toda la visita.


Comenzaron entonces las preguntas y explicaciones sobre el Universo. Hablamos sobre las constelaciones, los planetas, las estrellas... Se quedo alucinado de todas las cosas que sabemos, y nos felicitó por ello.
Cuando nos preguntó si alguna vez habíamos visto una estrella fugaz, algunos de nosotros dijimos que sí. Así que nos dijo que nos invitaba a ver una (siendo de día, ya os imagináis que no era una de verdad).

Y bajamos por una rampa para introducirnos dentro de esa Tierra grandota que estaba en el hall.

Una vez allí, nos quedamos sorprendidos al ver que el techo tenía forma de círculo, era como media esfera, pero nosotros estábamos dentro. Así que nos acomodamos en unas sillas, que mas bien eran tumbonas, nos pusimos cómodos, las luces se apagaron y comenzó la película de la Familia Solar.


Algunos de nosotros al principio nos asustamos un poco, todo a oscuras y además parecía que los asientos giraban... Poco a poco nos fuimos tranquilizando y disfrutamos mucho de todo lo que vimos. Vimos una estrella fugaz, vimos el Sol y los planetas. Pudimos ver de cerca la atmósfera de la Tierra, y también la materia de los anillos de Saturno. Nos encantó ver de cerca cada uno de los planetas.

Tras esto volvimos a la entrada para salir fuera y ver el lanzamiento de dos cohetes hechos con material reciclado.
Jaime nos explicó con qué podemos hacerlo: unas maderas, unos tiradores de puertas, una botella de plástico, sujeta papeles, una pelota de rugbi, una cartulina... También es muy importante una bomba de hinchar ruedas. Hicimos dos lanzamientos, uno de ellos fue preparado tan solo con aire, pero el segundo con agua y aire. Por lógica debería de llegar más alto el que solo llevaba aire, ya que pesaba menos. Pero...el agua servía de propulsor, así que voló mas el segundo. Jaime pidió ayudantes en cada uno de los lanzamientos mientras los demás animábamos y realizamos la cuenta atrás: 5-4-3-2-1.....0, ¡¡¡¡PUUUMMMM!!!




Tras esta emocionante experiencia llegó el momento de dividirnos en grupos. Mientras unos fuimos al Simulador 3D, otros salimos a ver el Sol con un telescopio. Y después hicimos el cambio.

El Simulador nos encantó. Todos sentados, con los cinturones de seguridad y las gafas 3D... y nos convertimos en tripulantes de una nave espacial. Parecía que volábamos de verdad, que los asteroides chocaban contra nosotros. El simulador se movía y nosotros con el, eso junto a las imágenes y el sonido, hizo que fuera casi totalmente real.




Salimos a una especie de terraza, donde el techo se abrió y se veía el cielo. Allí encontramos situados dos telescopios muy grandes, que son los aparatos que nos ayudan a ver de cerca objetos que están muy lejos. Jaime nos recordó la importancia de no mirar al Sol directamente, ya que hace daño a nuestra vista.



Con el telescopio pudimos ver, gracias a un par de filtros diferentes el Sol rojo, con pelitos que eran las llamaradas, y también el Sol verde con manchas negras que indican las tormentas solares. 



Aunque hacía buen día, algunas nubes no nos dejaron ver a todos el Sol a través del telescopio, y por eso algunos pasamos a una sala a ver algunas fotografías nuestra estrella.



Además teníamos una sala donde poder dibujar en una gran pizarra y unas láminas del Universo para pintar.



Con esto dimos por finalizada nuestra visita. Tan solo nos quedaba comer para volver a coger el autobús y llegar a María de nuevo.



Ahora sí, os dejamos más fotografías de este día tan increíble.


Y para terminar, los dibujos que hicimos de lo que más nos gustó de la visita al Planetario.


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Mercurio

El primer planeta del que os vamos a hablar es Mercurio.

Mercurio forma parte de los planetas interiores y por lo tanto es rocoso.

Es el planeta más cercano al Sol y el más pequeño del Sistema Solar.

Para hacernos una idea de su tamaño, diremos que Mercurio es menor que la Tierra, pero más grande que la Luna.

Los romanos le pusieron el nombre del mensajero de los dioses porque se movía más rápido que los demás planetas. Da la vuelta al Sol en menos de tres meses, así que es rapidísimo. En cambio, Mercurio gira lentamente sobre su eje, una vez cada 58 días y medio. Antes lo hacía más rápido, pero la influencia del Sol le ha ido frenando.

Mercurio no tiene atmósfera y por eso su superficie está llena de cráteres como la Luna, debido a impactos de meteoritos.



Esta falta de atmósfera también hace que si nos tumbáramos a ver el cielo desde Mercurio, lo viéramos todo negro, ya que no podría dispersar la luz.

Y aunque está tan cerquita del Sol, Mercurio no es capaz de guardar el calor. La parte del planeta que da al Sol está muy muy caliente, pero en cambio la contraria está muy fría.

Mercurio no tiene lunas.

Y para terminar os dejamos un par de vídeos.




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16 de mayo de 2015

¿Qué número falta?

En el juego de hoy tenemos que estar muy atentos y observar qué número falta, y colocarlo de tal manera que no se repita ninguno en cada cuadrícula.


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15 de mayo de 2015

El pirata de los números

Ahora que ya conocemos mucho mejor las letras minúsculas, os queremos dejar un juego, similar al juego del ahorcado. Esta vez el personaje que va ir descubriendo algunas de sus partes es un pirata. 

Tenemos que descubrir su nombre pulsando sobre las letras, teniendo en cuenta que este pirata tiene nombre de números del 1 al 20. Así que iremos pensando, qué nombre de número se esconde en esos guiones.

¿Probamos?




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14 de mayo de 2015

Solar System

Estamos aprendiendo un montón de cosas sobre el Universo, y la verdad nos encantan todas las curiosidades que estamos viendo.

En clase de inglés hemos hablado un poquito de cada planeta y de sus características más importantes, además de vocabulario relacionado con el espacio, y como no podía ser de otra forma ¡tenemos nuestra propia canción del Sistema Solar!


Además, aqui os dejamos un vídeo en inglés donde nos explican de forma muy sencilla el Sistema Solar y los planetas.

¡Esperamos que os guste!

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Escribiendo colores y formas

En los juegos de hoy vamos a tener que escribir colores y formas. Nos aparecen varias letras en la parte inferior, iremos desde la primera, y en orden, eligiendo las letras que sí que tiene la palabra que vamos a escribir.

Primero escribiremos colores.




En el segundo escribiremos formas.


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Las conchas de Guillermo

Hace unas días Guillermo nos trajo unas conchas a clase que había cogido en Cullera durante el puente de San Jorge.

Pudimos ver un montón de conchas diferentes y ¡hasta una caracola de mar!

Muchas gracias por enseñárnoslas.



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13 de mayo de 2015

Viendo el Universo de cerca

Ya os imagináis que nuestro rincón del Proyecto va creciendo y cada vez tenemos más material en él (podéis ver todo lo que hemos llevado a clase aquí).

Hoy os queremos contar que gracias a un comentario de una seguidora del blog, descubrimos unas gafas super chulas que te permiten ver imágenes del Universo. Nuestros compañeros de la otra clase, también las tienen.





Así que la profe se acercó a Imaginarium a por ellas y cuando las vimos....

- ¡¡Ala!! ¡Si se ven las galaxias!
- Mira, aquí esta Saturno.
- Y un cohete.

Nos ha encantado esta sorpresa, así que damos las gracias a Rosi, por recomendárnoslas.

Aquí os dejamos nuestras caritas del primer día.



Tienen cinco discos diferentes que ya sabemos poner solitos. Uno de ellos es de planetas, otro de galaxias, de cochetes...

Además tratamos con mucho cuidado estas gafas tan especiales ya que hay que pasar las imágenes con cuidado.

Para terminar os dejamos un vídeo para que nos veíais utilizándolas.

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Y mañana nos toca... plátano

Mañana para almorzar tenemos: Plátano.

Os dejamos la información relacionada con esta entrega.


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12 de mayo de 2015

Los búhos y las letras

Hoy os queremos enseñar un juego nuevo que tenemos en el rincón de lectoescritura.

Son unos búhos que nos ayudan a trabajar las minúsculas, además de ayudarnos a ir avanzando en el proceso de la lectoescritura.


Como veis en la foto, son varias láminas que tienen las letras en mayúsculas dentro de un búho grande, pero al lado tienen dos búhos más pequeñitos con un trozo de velcro. 

Además tenemos dos carpetas y en cada una de ellas tenemos un abecedario en minúscula. Son diferentes, porque están con dos tipos de letras: la ligada y la de imprenta. Ya os contamos en otra entrada la importancia de trabajar diferentes grafías.

Jugamos de diferentes formas:
  • Uno a uno sacamos la letra de una carpeta y la colocamos junto a su mayúscula. Eso sí, preguntando a los compañeros: ¿Esta es la letra...? Tras una carpeta hacemos lo mismo con la otra.
  • Podemos también, además de colocar la letra, escribir en un folio palabras que empiecen por esa letra (en mayúscula de momento). Compartiendo un folio para todos.
  • O bien, podemos tener un folio cada uno, y escribir palabras iguales (unos nos dictamos a otros, o no), o escribir palabras diferentes (la que se nos ocurra a cada uno).
Hay muchas maneras de jugar y las iremos descubriendo poco a poco.

Para aprender su funcionamiento jugamos en gran grupo, pero ahora ya lo tenemos en el rincón de lectoescritura y estamos como máximo cuatro niños.

La verdad es que el juego nos ha encantado.

Os dejamos algunas fotos.


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Aroa y las conchas

Hace unos días Aroa también nos trajo unas conchas a clase para que las viéramos. 

Nos dijo que las había traído de Santa Fe...y claro, no parecían fósiles como los de Delia, y sabemos que allí no hay mar. Nos contó que una niña de allí se las había regalado.

Os dejamos aquí las fotos para que las veáis.






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Día Internacional de los Museos

El día 18 de mayo se celebra el Día Internacional de los Museos, por eso los próximos días encontramos muchas actividades diferentes que podemos compartir en familia.

Os dejamos la información de las actividades de nuestra comunidad.


Aquí os dejamos, más detalladamente, las actividades que tendrán lugar en el IAACC Pablo Serrano de Zaragoza.



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11 de mayo de 2015

1ª Book Fair

Esta semana, durante los días 12 y 13 de mayo, se va a celebrar la 1ª Book Fair en el centro.

La feria estará ubicada en el gimnasio del colegio y durante estos días todos los niños del cole veremos un cuentacuentos en inglés y además haremos una visita a la exposición de libros con las profes.

Además las familias y el resto de la comunidad educativa podréis visitar la exposición de libros en los tramos horarios de 13:00 h. a 14:00 h. y de 16:30 h. a 18:00 h. para adquirir, si lo deseáis, los que os resulten atractivos para vosotros y para nosotros.


Esperamos que os resulte tan interesante esta actividad como a nosotros.
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Concurso Escolar Fruta Divertida

Cómo sabéis estamos participando en el Plan de Consumo de Fruta en las Escuelas. Como medida de acompañamiento nos han planteado participar (de manera voluntaria) en el Concurso Escolar Fruta Divertida.

Es un concurso de fotografía de composiciones elaboradas con frutas, que tiene como objetivo formar y concienciar a los escolares sobre los beneficios saludables del consumo de frutas en compañía de sus familias.

Se trata de elaborar con los niños una composición con frutas que pueden estar decoradas con verduras, hortalizas, mermeladas o chuches que den un toque de color.

Haremos una fotografía de nuestra composición, (con una resolución como mínimo de 800×600 píxeles) y la enviaremos a la dirección de correo electrónico frutadivertida2015@gmail.com (además podéis mandar las fotografías a nuestro correo si queréis que también las pongamos en el blog).

En la fotografía se debe apreciar claramente un cartel con el nombre, curso y localidad del alumno participante. Esta medida se toma para evitar recibir imágenes directamente copiadas de Internet (quienes no cumplan los requisitos quedarán eliminados del concurso).


Cada alumno puede participar con un máximo de 3 composiciones, teniendo así más opciones de ser ganador de cualquiera de los premios.

La recepción de fotografías comenzará el día 29 de abril y terminará el 29 de mayo de 2015 inclusive.

Entre los participantes se sortean varios premios para que puedan ser disfrutados a la vez por el ganador y su clase.

Los premios no son canjeables por ningún otro regalo y se deberán disfrutar siguiendo las condiciones de los centros colaboradores.
  • 1 Semana de colonias de verano para el ganador y un amigo en el Centro Ecuestre Ruiseñores (julio 2015). Además una visita al CER para la clase del ganador.
  • 4 pases de temporada a DINÓPOLIS y una visita para la clase del ganador.
  • 4 pases al Planetario de Huesca  ESPACIO 042 (2niños + 2adultos) y una visita para la clases del ganador.
  • 1 iPad para el ganador y otro para su clase. 
  • 1 Sesión de karts en el Karting Indoor Plaza para la clase del ganador.

Consideramos que es una actividad interesante para realizar con los niños en casa y de paso participar en el concurso.

Tenéis toda la información detallada en: www.frutadivertida.com.


Cualquier consulta, no dudéis en preguntar a la profe.
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Los fósiles de Delia

Hace ya unos días Delia nos trajo a clase una caja llena de fósiles que había encontrado en su pueblo las vacaciones de Semana Santa.

Estaba muy ilusionada por enseñarnos todos sus tesoros.


Recordamos qué era eso de los fósiles, y la respuesta nos llevó a nuestro proyecto de Los Dinosaurios del curso pasado.


Eran fósiles de almejas, y casualmente unos días antes Izarbe nos había traído dos conchas de la playa, así que pudimos comparar colores, texturas...


El pueblo de Delia es Fuertescusa y está en la provincia de Cuenca. Aunque actualmente no tiene el mar cerca, hace millones de años si que lo estuvo, por eso encontramos allí fósiles marinos. Ya sabemos que los fósiles nos ayudan a descubrir cosas del pasado y en este caso nos dan esa pista: antiguamente allí había agua.



Observamos atentamente y con cuidado los fósiles. 

Nos gustó mucho poder hacerlo, así que muchas gracias Delia por compartirlos con nosotros.

Os dejamos las fotografías.


Y para terminar, os dejamos el vídeo con el que recordamos qué es un fósil.

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10 de mayo de 2015

Juego minúsculas

Hoy os traemos un juego con el que podemos trabajar de manera auditiva y visual las letras minúsculas.

En la pantalla principal encontrareis una guía sobre el manejo del juego y sus actividades.

Esperamos que os guste.


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