Mañana para almorzar tenemos: pera conferencia. Al igual que con la manzana, nos la llevaremos esta tarde a casa, para que nos la peléis y cortéis para que sea más fácil comerla mañana.
17 de marzo de 2016
15 de marzo de 2016
Busy Bee
El viernes pasado tuvimos la visita de Busy Bee, una abeja muy graciosa con la que nos divertimos y aprendimos muchas palabras en inglés.
Todo parecía ir bien, hasta que apareció un gran oso marrón. Busy consiguió encontrar al oso y como creía que le había robado la miel luchó contra el. Poco después descubrió que el oso, había tomado prestada la miel para preparar la tarta de cumpleaños de la Reina.
Nos gustó mucho la obra de teatro en ingles, bailamos y cantamos con nuestros compañeros de infantil de 3 y 4 años.
Os dejamos el vídeo con algunos de los momentos y también los dibujos de la parte que más nos gustó.
14 de marzo de 2016
Cuentacuentos colectivo: Las Aventuras de Roque
Ya os contamos hace unos meses que desde las biblioteca del cole, Roque nos había planteado que entre todos los niños del colegio nos inventáramos una historia. Para recordar esa entrada podéis pinchar aquí.
Hace unas semanas cada clase fuimos grabando el audio con su parte de cuento. La nuestra la contó Andrei.
¿Queréis conocer el cuento completo?
Pues pinchando en la imagen de Roque Rataplín iréis al blog de la Biblioteca donde podréis ver y escuchar el cuento que hemos realizado entre todos los niños del colegio:
13 de marzo de 2016
Aprendemos los números
Este juego es similiar al de Aprendemos las letras con lo que las actividades que podemos realizar con el son muy parecidos.
Irán apareciendo los números uno a uno. Cada imagen contiene una cantidad determinada de animales. Por ejemplo: el numero 5 lleva 5 ovejitas.
Tras la imagen con el dibujo (le daremos a la siguiente página del libro) nos va a aparecer una animación (en la que tendremos que pulsar el play para ponerla en marcha). Con esta animación, van a ver el recorrido que debe de llevar el lapicero para hacer el número, por donde empieza, donde cambiamos el sentido, en que orden se van haciendo los trazos.
Al igual que en la actividad de las letras, podemos jugar a dibujar los trazos con el dedo cerca de la pantalla, dibujar el número en el aire, hacerlo sobre la mesa con el dedo, o coger un lápiz y hacerlo sobre un papel. Podemos verbalizar el camino del trazo: "para hacer el 1, subo hasta el cielo y bajo hasta el suelo". Esto favorecerá la interiorizacion de los pasos a seguir. Aprovecharemos las imágenes con los animales para contar con ellos las cantidades. Haciendo hincapié en que si un animal ya lo hemos contado no se vuelve a contar (para que en una imagen en la que haya tres animales, no vuelvan a pasar sobre ellos y sigan contando "cuatro, cinco, seis...")
Con esta actividad, recordaremos el nombre de los números, trabajaremos el concepto de número, así como sus grafías. (Instrucciones de uso)
Irán apareciendo los números uno a uno. Cada imagen contiene una cantidad determinada de animales. Por ejemplo: el numero 5 lleva 5 ovejitas. Tras la imagen con el dibujo (le daremos a la siguiente página del libro) nos va a aparecer una animación (en la que tendremos que pulsar el play para ponerla en marcha). Con esta animación, van a ver el recorrido que debe de llevar el lapicero para hacer el número, por donde empieza, donde cambiamos el sentido, en que orden se van haciendo los trazos.
Al igual que en la actividad de las letras, podemos jugar a dibujar los trazos con el dedo cerca de la pantalla, dibujar el número en el aire, hacerlo sobre la mesa con el dedo, o coger un lápiz y hacerlo sobre un papel. Podemos verbalizar el camino del trazo: "para hacer el 1, subo hasta el cielo y bajo hasta el suelo". Esto favorecerá la interiorizacion de los pasos a seguir. Aprovecharemos las imágenes con los animales para contar con ellos las cantidades. Haciendo hincapié en que si un animal ya lo hemos contado no se vuelve a contar (para que en una imagen en la que haya tres animales, no vuelvan a pasar sobre ellos y sigan contando "cuatro, cinco, seis...")
Con esta actividad, recordaremos el nombre de los números, trabajaremos el concepto de número, así como sus grafías. (Instrucciones de uso)
12 de marzo de 2016
La fotografía de Alba
Seguimos ampliando nuestro Rincón de fotografías. Alba ha traído a clase una foto en la que aparece con sus abuelos, con su hermana Daniela y con su perrito Pipo.
Así que hemos conocido a una parte de su familia.
Además también nos ha regalado una fotografía de todos nosotros con Papá Noel y unas fotografías de Carnaval.
Muchas gracias por las aportaciones.
11 de marzo de 2016
La sala de profes
Esta semana nos quedamos sin salir al recreo el miércoles porque llovía mucho. Así que compartimos dibujos animados con nuestros amigos de 3 años A.
Pero... ¿dónde está Laura?, le preguntamos a Patricia (otra profe del cole).
- En la sala de profes.- nos dijo.
¿Qué era eso de la sala de profes?. ¿Dónde "viven" los profes?.
Algunos sabíamos dónde estaba, ya que hay días que en guardería, estamos en la clase de al lado. Pero la verdad es que no lo teníamos muy claro.
No podíamos quedarnos con esta duda, así que aprovechando que teníamos biblioteca, cuando volvíamos para clase hicimos una parada en esa "sala".
Y allí, como si fuéramos unos "profes" de verdad, nos sentamos en las sillas.
Vimos que ellos también tienen casilleros (pero sin sus fotos), y allí dejan papeles. Que tienen nevera, microondas, donde guardan y preparan la comida.
Descubrimos que ese hielo azul que nos ponen cuando nos damos un golpe, lo guardan en el congelador y por eso está tan fresquito. También hay una máquina de agua, otra de café...
Pero lo mas chulo sin duda es una máquina grande, muy grande: la FOTOCOPIADORA.
Cuando Laura levantó una tapa y metió dentro un periódico, y al presionar un botón salió un papel como por arte de magia, con la misma foto que había en el periódico, nos quedamos A-LU-CI-NA-DOS. Allí es donde hace las copias de las fichas que hacemos en clase (así que no las pinta a mano, como creíamos).
- ¿Qué pasaría si metiésemos la botella?.- nos preguntó.
Cuando metió su botella de agua y salió un papel que tenía las letras de la botella no nos lo podíamos creer.
Esa máquina echaba una luz, y hacía como una foto (por eso se llama FOTOCOPIADORA).
- Pero, ¿qué pasaría si metiésemos la mano?.- nos preguntó Laura.
Con cara de asombro y de incredulidad le dijimos:
- ¿Cómo vas a meter la mano ahí? ¡Qué no es un papel!
Y metió la mano y pulsó ese botón. Y... ¡MAGIA POTAGIA! La mano de la profe en papel, pero en color gris.
Y como no podía ser de otra manera, eso lo teníamos que hacer nosotros.
A algunos nos daba un pelín de miedo eso de poner la mano en esa máquina, creíamos que esa luz igual nos quemaba y tampoco nos hacía mucha gracia eso de bajar la tapa.
Entonces subidos en una silla (que esa máquina es muy grande, y nosotros no tanto), pusimos nuestras manitas sin cerrar la tapa, pero mirando para otro lado, que no es bueno para nuestro ojos mirar a esa luz. Tras el ruido de la máquina, esperamos ansiosos el papel con la fotocopia de nuestra mano.
Ahora ya sabemos que la fotocopiadora es capaz de poner en papel cualquier cosa que le dejemos en el cristal: un periódico, una botella, una mano, una tijera, un lápiz...
Emocionados volvimos a clase con nuestra hoja, conociendo un aparato muy útil, y con la experiencia de haber descubierto la sala de profes.
10 de marzo de 2016
Gomets
En clase jugamos con gomets, y nos encanta. Con ellos trabajamos la motricidad fina, la atención, los colores, las formas...
En ocasiones, tenemos que pegar gomets en un folio, y tenemos que unir los que son del mismo color haciendo líneas con rotulador, o les tenemos que hacer casitas, o tenemos que hacer caminos sin chocarnos con ellos...
También estamos aprendiendo a hacer series. Laura nos inicia una y nosotros tenemos que continuarla siguiendo el patrón.
En el rincón de matemáticas, también tenemos un juego de con el que trabajamos estamos trabajándolas.
Así que hoy os dejamos un juego para casa en el que tenemos que copiar las series que nos proponen.
En ocasiones, tenemos que pegar gomets en un folio, y tenemos que unir los que son del mismo color haciendo líneas con rotulador, o les tenemos que hacer casitas, o tenemos que hacer caminos sin chocarnos con ellos...
También estamos aprendiendo a hacer series. Laura nos inicia una y nosotros tenemos que continuarla siguiendo el patrón.
En el rincón de matemáticas, también tenemos un juego de con el que trabajamos estamos trabajándolas.
Así que hoy os dejamos un juego para casa en el que tenemos que copiar las series que nos proponen.
¿Comenzamos?
8 de marzo de 2016
Premios Espiral de Edublogs 2016
Este año volvemos a participar en los Premios Espiral de Edublogs.
Hemos sido admitidos para participar en la modalidad “Blog de
maestros y maestras de Infantil”. Es el quinto año que participamos, el nivel
es muy alto y tenemos mucho por aprender, pero estamos muy contentos de
poder ser un blog más dentro de la importante comunidad de blogs educativos de
Edublogs.
Si pincháis en la imagen podréis acceder a la página
donde aparece inscrito nuestro blog para poder dejar vuestros comentarios (os
dejamos también el acceso en la barra lateral derecha del blog).
Muchas gracias a todos.
7 de marzo de 2016
Fotografías familiares curso 2015 / 2016
Ya os contamos que en clase tenemos un Rincón de fotografías, donde podemos ver las fotos que llevamos a clase impresas. Nos gusta verlas, contarles a nuestros compañeros quién aparece en la foto o qué estábamos haciendo.
Además de estas fotos que llevamos en papel, también nos van llegando nuevas fotos a nuestro correo electrónico, así que hemos creado este apartado en el que iremos colocando todas las fotografías familiares para que las vean nuestros compañeros y sus familias.La manera de acceder de forma rápida a este Álbum es haciendo clic en el marco de fotos que hay en la barra de la derecha, debajo del enlace "Calendario escolar".
¡Esperamos vuestras fotos!
6 de marzo de 2016
El inesperado viaje de Mamut y Pingüino
Hace unos días, Laura nos contó que había conocido a un ilustrador.
Pero...¿qué es un ilustrador?
Pues un ilustrador o ilustradora, para empezar es un artista, y eso ya sabemos lo que es. Es la persona que transforma el texto de un cuento (o un texto en general) en imágenes, en dibujos.
Son muy importantes, ya que gracias a ellos tenemos unos cuentos preciosos, por ejemplo. Y eso nos facilita, poder "leer" las ilustraciones y que no sea imprescindible saber leer. De echo, hay cuentos sin texto, que solo con las imágenes ya cuentan muchas cosas.
Pero los ilustradores hacen muchas cosas más: carteles de publicidad, dibujos animados...
Y bien, este cuento ilustrado por este ilustrador se titula: El inesperado viaje de Mamut y Pingüino.
- Laura, y ¿qué es un mamut?
Ahora ya sabemos que un mamut es un animal que vivió hace muchos muchos años.
Era de la familia de los elefantes y se parecía mucho a él, pero mucho más grande, con unos colmillos super largos y las orejas algo más pequeñas. Vivía en zonas muy frías, y por eso tenía mucho mucho pelo que lo protegía de las bajas temperaturas.
Buscamos imágenes en Internet y también comparamos los tamaños.
Ahora ya no hay mamuts, porque desaparecieron al dejar de hacer tanto frío (hace años, la temperatura de nuestro planeta era diferente), también desaparecieron algunos de los lugares donde ellos comían. Eran herbívoros, que esos son los animales que comen plantas y hierbas, y algunas praderas donde ellos encontraban su alimento también fueron desapareciendo. Así que sin comida y con más calor, fue complicado que sobrevivieran.
Después de haber hablado de lo que era un mamut, llegó el momento de leer el cuento.
Mamut y Pingüino eran dos amigos inseparables, todo lo hacían juntos. Vivían en el Polo Norte y allí eran felices. Pero un día, se oyó un ruido tremendo...
El hielo comenzó a deshacerse y ellos comenzaron a navegar a través de océanos, mares y ríos hasta que llegaron a un lugar bastante desconocido para ellos.
No os contamos más, para que podáis descubrirlo por vosotros mismos yendo a la biblioteca o a una librería.
Os adelantamos que es un álbum divertidísimo, con unas ilustraciones sencillas. Comprobamos que aunque cambiaron de costumbres, eran muy felices, ya que se tenían el uno al otro. Y además, con él, reflexionamos sobre la importancia de cuidar el planeta. ¿Que pasaría si el Polo Norte se derritiera? ¿Dónde vivirían esos animales, por ejemplo?
Después, cogimos los rotuladores y nos transformamos en ilustradores.
¿Os gustan?
El inesperado viaje de Mamut y Pingüino
Antonio Vicente / Miguel Ordóñez
Edelvives, 2013
4 de marzo de 2016
La foto de Inés
Esta semana Inés ha traído a clase una foto para el Rincón de las fotografías. En ella sale con sus primos y sus papás el día de su cumple. Muy contenta nos enseñó a todos una parte de su familia.
Muchas gracias por la aportación.
3 de marzo de 2016
Un nuevo compañero en clase
No os hemos contado que desde hace unos días tenemos un nuevo compañero en clase. Se llama Samuel y ha venido a vivir a nuestro pueblo.
Se ha adaptado muy bien y nosotros estamos encantados de ser uno más.
¡BIENVENIDO!
Y mañana nos tocaría... plátano
Mañana tendríamos para almorzar plátano, pero como es fiesta, nos lo llevamos esta tarde para comérnoslo en casa.
Leer más...
2 de marzo de 2016
Los gorros de invierno
A lo largo del trimestre hemos aprendido muchas cosas sobre el Invierno, entre ellas, que nos abrigamos mucho para protegernos del frío.
Nos ponemos: gorro, guantes, manoplas, orejeras, bufanda, braga...
En plástica hemos hecho unos gorros muy chulos que ahora decoran nuestro pasillo.
Los pintamos, picamos y pegamos sobre una cartulina. Las cartulinas utilizadas eran de colores de invierno: azul claro, azul marino y morado.
Además para el pompón utilizamos un trocito de papel de seda con el que hicimos una bolita.
¿Queréis ver el resultado?
1 de marzo de 2016
Pequeño Azul y Pequeño Amarillo
Esta actividad partía de un cuento, un álbum precioso titulado: Pequeño Azul y Pequeño Amarillo.
Un libro que nos ha servido para volver a comprobar que la mezcla de dos colores da como resultado otro color conocido (igual que nos pasó con el naranja).
La historia nos cuenta como dos buenos amigos, Pequeño Azul y Pequeño Amarillo, se funden en un abrazo y cambian de color. No saben como volver a su estado natural, hasta que lloran por lo sucedido.
Después de conocer la versión con la mesa de luz (un sucedáneo, en el que Laura se inventó alguna cosa y cambio otras tantas), conocimos la historia que el genial Leo Lionni creó.
Jugamos con papel de celofán, que nos encanta, porque podemos jugar a ver el mundo de colores poniéndolo en nuestros ojos. Y también jugamos a mezclar las témperas azul y amarilla.
Os dejamos un vídeo del cuento, pero especial...en inglés y con plastilina.
Pequeño Azul y Pequeño Amarillo
Leo Lionni
Traducción de Pedro Almeida
Kalandraka, 2005
29 de febrero de 2016
Día Mundial de las Enfermedades Raras
Hoy 29 de febrero se celebra el Día Mundial de las Enfermedades Raras.
Fue establecido en 2008, y se escogió esta fecha, ya que es “un día raro”.
El motivo de su creación, fue el insuficiente tratamiento que existe de muchas de
estas enfermedades raras, así como a la carencia de redes sociales de apoyo a
los individuos que las padecen y sus familias. Desde entonces, los años no
bisiestos la celebración se lleva a cabo el 28 de febrero.
El principal objetivo de este día es crear conciencia sobre
las enfermedades raras y el impacto que tienen en la vida de las personas.
El tema de este año es La Voz del Paciente, de tal forma
se reconoce el papel decisivo que juegan los pacientes a la hora de
expresar sus necesidades y promover el cambio que mejore tanto sus vidas como
las de sus familias.
El eslogan de 2016 "Unidos, construyendo una RED de
voces por el Día Mundial de las Enfermedades Raras" apela a un público más
amplio, aquellos que no tienen o no están afectados directamente por una
enfermedad rara, a unirse al colectivo de las enfermedades raras y dar a
conocer el impacto de las mismas.
Os dejamos varios enlaces relacionados con este tema.
Y para terminar, aquí tenéis el vídeo oficial del año pasado, que es precioso.
Si queréis ver el de 2016, podéis verlo pinchando aquí.
28 de febrero de 2016
Monstruo Rosa
Ya sabéis que todas las mañanas hacemos muchas cosas en la Asamblea, entre ellas, jugar a las caritas. Ponemos cara de enfadado, triste, contenta... Observamos como nos cambian los ojos, la boca, las cejas... Además también nos contamos cuando nos sentimos muy contentos, o tristes.
Y cuando suena la puerta (que es Laura picando con los nudillos en una silla), ponemos cara de susto. Y esto nos da pie a hablar de las cosas que nos dan miedo.
A veces son brujas, a veces fantasmas o lobos. Y además, los describirnos. No es lo mismo una bruja verde sin gorro y con vestido naranja, que una con gorro y vestido azul...
Y contamos: 1, 2 yyyyyyy ¡3!, la profe abre la puerta y nos damos un susto terrible. A veces también pasa que nos da la risa, porque a veces los personajes que nos dan miedo llevan poca ropa.
Normalmente siempre viene un cabezudo (aunque estemos casi en marzo, ellos siguen trabajando) y un personaje o animal más. Así que nos llevamos dos sustos.
Pues el último día que Pablo fue el encargado, vino a visitarnos el Tuerto y un monstruo. Un monstruo que Pablo dijo que era rosa, uno de sus colores favoritos.
Y Laura nos dijo que ella tenía un cuento de un monstruo rosa. Así que no tardamos mucho en pedirle que lo trajera a clase para que nos lo contara. Desde ese día, cada vez que nos imaginamos un personaje terrorífico, llega la pregunta... - Y de éste, ¿tienes cuento?
Y cuando suena la puerta (que es Laura picando con los nudillos en una silla), ponemos cara de susto. Y esto nos da pie a hablar de las cosas que nos dan miedo.
A veces son brujas, a veces fantasmas o lobos. Y además, los describirnos. No es lo mismo una bruja verde sin gorro y con vestido naranja, que una con gorro y vestido azul...
Y contamos: 1, 2 yyyyyyy ¡3!, la profe abre la puerta y nos damos un susto terrible. A veces también pasa que nos da la risa, porque a veces los personajes que nos dan miedo llevan poca ropa.
Normalmente siempre viene un cabezudo (aunque estemos casi en marzo, ellos siguen trabajando) y un personaje o animal más. Así que nos llevamos dos sustos.
Pues el último día que Pablo fue el encargado, vino a visitarnos el Tuerto y un monstruo. Un monstruo que Pablo dijo que era rosa, uno de sus colores favoritos.
Y Laura nos dijo que ella tenía un cuento de un monstruo rosa. Así que no tardamos mucho en pedirle que lo trajera a clase para que nos lo contara. Desde ese día, cada vez que nos imaginamos un personaje terrorífico, llega la pregunta... - Y de éste, ¿tienes cuento?
- ¡Pero si solo tiene un ojo!
Cuenta la historia de un monstruo bastante grande, que desde el principio era diferente a la gente que vivía con el. Vivía en un lugar donde todo era blanco: suelo blanco, cielo blanco, casas blancas, gente blanca... Todo excepto él. Toda la gente que vivía allí era igual, con casas iguales, con árboles iguales. Monstruo Rosa era tan tan grande que no cabía en su casa y por eso dormía abrazado a ella.
Aún así el sonreía, al contrario que los demás, que con su pico no podían sonreír. Pero Monstruo Rosa soñaba con conocer otros lugares. Un día emprendió un viaje y tras días y noches, montado en bici, recorriendo un mar y un desierto, encontró un sitio donde lucía el sol y llovía, incluso a veces se veía un arcoiris precioso.
Y allí descubrió mucha gente nueva: Bichos Pelotas, Pájaros Amarillos, Ranas de tres ojos y un Monstruo Azul con unos brazos larguísimos para dar abrazos. Desde este momento todo cambia para el. Para descubrir el resto de historia podéis buscar este fabuloso cuento en la biblioteca o en la librería.
Y allí descubrió mucha gente nueva: Bichos Pelotas, Pájaros Amarillos, Ranas de tres ojos y un Monstruo Azul con unos brazos larguísimos para dar abrazos. Desde este momento todo cambia para el. Para descubrir el resto de historia podéis buscar este fabuloso cuento en la biblioteca o en la librería.
Gracias a esta historia hemos hablado de los sentimientos de Monstruo Rosa al verse diferente a los demás, de cómo nos sentiríamos nosotros si todo nuestro alrededor fuera blanco, todo igual... La conclusión ha sido clara: tristes. Hemos hablado también de lo contentos que parecían los monstruos y animales del lugar nuevo. Y también de lo importante que es estar rodeado de gente diferente, porque gracias a eso aprendemos muchas cosas los unos de los otros.
Nos ha encantado este libro, por sus ilustraciones sencillas y coloridas en una parte del cuento, y por la historia.
Nosotros con ceras, hemos dibujado la parte que más nos ha gustado del cuento: algunos hemos dibujado el arcoiris, otros a los amigos que encontró en el nuevo lugar... ¿Os gustan nuestros dibujos?
Monstruo Rosa
Olga de Dios
Apila, 2013
27 de febrero de 2016
Adivina adivinanza
Estamos conocido las características del invierno a través de vídeos, canciones, imágenes, poesías y también de adivinanzas.
Os dejamos la que nos hemos aprendido:
BLANCAS PALOMITAS
QUE BAJAN DEL CIELO
Y QUEDAN EN AGUA
AL TOCAR EL SUELO
Pero ¿qué es la nieve? ¿Agua?... no lo tenemos muy claro. Así que hablamos de los cubitos de hielo, de los polos... Pero esto lo tenemos que comprobar, ya os contaremos cómo.
En nuestra ficha lo que hicimos, fue pintar con dedos para simular los copos de nieve.
En nuestra ficha lo que hicimos, fue pintar con dedos para simular los copos de nieve.
Así que ahora, os animamos a que nos ayudéis a dejar la respuesta en un comentario, como conocemos ya casi todas las letras y sus sonidos, nos podéis hacer el sonido de cada una y nosotros buscarla en el tablet o en el teclado del ordenador (recordar, en mayúsculas).
26 de febrero de 2016
Pix, la cobaya
El martes por la tarde pasó algo genial en clase.
Vinieron a visitarnos Paolo y Lucas, dos niños de 5º. Aparecieron con una jaula muy grande. Ansiosos, nos asomamos para descubrir que había dentro y... ¡sorpresa! UNA COBAYA.
Paolo la sacó de la jaula y pudimos verla mejor. Nos contaron que la cobaya es la mascota que tienen en clase, y le han puesto de nombre Pix. A Pix le gusta comer frutos secos y también le dan algo de fruta. En clase, la sacan a veces para que haga ejercicio, que si no se pone muy gordota de estar quieta en la jaula.
Antes de decidir qué mascota tenían, pensaron en un conejo, en un jergo... pero al final se decantaron por la cobaya. Los fines de semana se la turnan y se la llevan a casa para cuidarla, que la pobre no se va a quedar en el cole solita.
Estuvimos muy atentos a todo lo que nos contaron y como queríamos tocarla muchos, la profe la cogió y los que quisimos pudimos comprobar lo suave que tiene el pelo.
Después la dejamos en el suelo para ver como andaba. Os dejamos el vídeo.
Claro, esto llevó a preguntarle a Laura si podíamos tener una tortuga, que es la mascota de nuestra clase, y nos encantaría tener una de verdad.
Nos dijo que hablaría con los papás, porque una decisión así...la teníamos que tomar todos juntos, ya que igual tendríamos que cuidarla los fines de semanas, y seguro seguro los puentes, las vacaciones...Willy, el profesor de Paolo y Lucas, también nos dijo que si algún día queremos subir a su clase a hacerles una visita, podíamos hacerlo.
Nosotros como agradecimiento les hemos preparado un mural con nuestros dibujos de Pix y una foto del grupo. Así que hoy por la tarde hemos subido a su clase para dárselo. Hemos podido ver de nuevo a Pix y también a todos los niños de esa clase.
Les ha gustado un montón y a nosotros nos ha encantado que compartieran con nuestra clase esta experiencia.
MUCHAS GRACIAS
25 de febrero de 2016
24 de febrero de 2016
El rincón de las fotografías
Esta semana hemos dado por inaugurado un nuevo espacio en clase: el rincon de las fotografías.
No será un rincón como los demás, en el que tengamos que elegir si jugar allí o en el supermercado, por ejemplo. Si no que podremos visitarlo cada vez que deseemos. Además lo tenemos muy cómodo, ya que está al lado del botellero donde guardamos el agua.
La idea ha surgido de una fotografía que nos trajo Francisco.
El lunes, nos contó que este fin de semana se había montado en un caballo "gigante", y el martes le trajo una foto a Miguel de ese momento. Pero cuando la enseñamos en clase para que la vieran todos los amigos, decidimos que era mejor tenerla en clase para verla todos. Y así fue como pensamos montar este nuevo rincón.
Así que si queremos compartir una fotografía de algún momento especial con nuestros compañeros de clase, podemos llevarla al cole y colocarla en este rincón.
Ya se nos han ocurrido un montón de ideas: cocinando con los papás, con los yayos, con nuestros primos, una foto de nuestro perrito, una en el pueblo o en la playa...
23 de febrero de 2016
Cuentagotas
Cuentagotas es el título del espectáculo que vimos viernes
en el cole de la mano de Binomio Teatro.
Hacía ya unos días que pintamos con tiza azul en nuestro
calendario el día 19, de esta forma hemos ido viendo como se acercaba el gran
día. Estábamos muy nerviosos y expectantes.
- ¿Y van a venir al cole?
- ¿Iremos con otros niños?
- ¿Y de qué es la obra?
La profe nos contó que se titulaba Cuentagotas y nos hizo mucha gracia, ya que nosotros ya sabemos lo que es un cuentagotas, pero esto, os lo contaremos otro día.
Así que el viernes, después del recreo, fuimos a la sala de
psicomotricidad y vimos que se había transformado por completo. También estaban
nuestros amigos de 4 años B y 5 años B.
Somos Lilota y Gabilota y somos Cuentagotas. ¿Y qué
contamos? Contamos cuentos y... gotas; y... cuentos de gotas. Contamos cuántas
gotas hay en el mar. Gran misterio. Contamos cuántas gotas de porquería sobran
en un río sucio, cuántas gotas se pierden si no cerramos bien el grifo, cuántas
gotas hacen falta para que crezca una coliflor. Gran misterio...
Cada gota es un misterio, cada pequeño bichito es un
misterio, cada semilla es un misterio...
Y en esto consiste parte de nuestro trabajo: desentrañar los
misterios de la naturaleza, aprender de ella y mimarla. ¿Nos ayudáis?
Así es como comenzó la obra de teatro. A partir de ahí un
montón de historias que tenían un denominador común: cuidar la naturaleza y la
importancia del agua.
Conocimos el ciclo de la vida gracias a una semilla llamada
Diminuta y sus hermanas que salieron de una fruta y gracias al viento fueron
viajando por diferentes lugares. Diminuta se posó en la tierra y con la ayuda
del sol y del agua creció, le salieron raíces, las ramas, las hojas y más
frutos… y se convirtió en un gran manzano.
También la historia de Rania, una niña que no tenía agua en
su casa, y tenía que ir con su hermana a buscarla a un pozo que estaba un
poquito lejos, pero ella se lo pasaba fenomenal en cada viaje. 
La Bruja Elisenda que vivía cerca de la laguna Charco
Redondo, y que nos dejó en varias ocasiones su gorro para que se lo guardáramos,
nos presentó a tres reyes muy divertidos pero que derrochaban mucha agua. 
Berenjeno Noveno plantó un huerto tan grande que necesitaba regarlo continuamente. Baldomero Primero era tan “relimpio” que gastaba agua sin parar. Y Facunda
Segunda que le encantaba bañarse y bañarse.
La laguna comenzó a quedarse sin agua y tuvieron que buscar una solución.
Al final decidieron vivir juntos en
un castillo gigante.
Tras de ellos, apareció el Alcalde de la Ilustre Villa de
Chuzos de Punta. Al pueblo había llegado una máquina de cambiar el tiempo. Esta
maquina tenía el poder de hacer que siempre fuera la misma estación. Tan solo
había que colocar la flecha en la estación deseada y pulsar al botón y…
“Ciudadanos, Primavera todo el año”, por ejemplo.
Pero claro, el estar siempre en la misma estación tenía sus
inconvenientes.
Si siempre es verano: hace mucho calor, no llueve, se secan
las plantas…Si siempre es otoño, llueve demasiado y eso tampoco es bueno para
la naturaleza. Si es todo el año invierno: el frío hace que los animales no
vivan bien, y que las plantas se congelen y no crezcan. Y la primavera es…ni
una cosa ni otra, y hay tantos bichos, como el abejorro gigante que vimos.
Así que todo debe de seguir su curso y cada estación tiene
que ser “cuando toca”, como concluyó el alcalde justo antes de devolver esa
extraña máquina.
Nos lo pasamos fenomenal, nos reímos mucho con sus aventuras,
bailamos al ritmo de la música y al final nos llevamos una gran sorpresa. Todas
las cosas que veíamos estaban hechas con materiales reciclados.
Y es que a veces tiramos cosas, que nos pueden servir
todavía. Por ejemplo: la mariquita estaba hecha con un colador, el pelo de los
reyes eran estropajo y cintas de regalo. La barrigota del Alcalde era un cojín
forrado con una vieja camisa. La máquina del tiempo era una caja de cartón. Los
delantales que llevaban Lilota y Gabilota eran viejas telas decoradas con
corbatas, trozos de vaqueros, puños de camisas antiguas… Y es que es así…antes
de tirar las cosas debemos de pensar si podemos reutilizarlas.
Ahora ya sabemos que con pequeños gestos podemos ayudar a
cuidar el Medio Ambiente, y aunque eso del cambio climático se nos queda un
poco grande… sabemos lo importante que es para nuestra naturaleza tener las
cuatro estaciones.
MUCHAS GRACIAS POR TODO LO QUE NOS HABÉIS ENSEÑADO Y POR LO BIEN QUE NOS LO HEMOS PASADO CON VOSOTRAS
Por la tarde, recordamos la obra de teatro y hablamos de la parte que más nos había gustado.
Os dejamos algunas fotografías de este día tan especial y también los dibujos que hicimos por la tarde.
(Os recordamos que pasando el ratón sobre las fotos aparecerá una lupa que facilitará ver la zona un poquito más grande).
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